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A语言的特性：一、任意性与规约性1. 任意性：语言符号的形式与所表示的意义没有天然的联系2. 规约性：语言的形式和意义是约定俗称的关系二、二层性：指拥有两层结构这种特性，上层结构的单位由底层结构的元素构成，每层都有自身的组合规则有限手段无 限使用，人类交际最显著特征）三、 创造性：指语言的能产性，这来源于语言的二层性和递归性四、 移位性：指人类语言可以让使用者在交际时用语言符号代表时间上和空间上并不可及的物体、时间和观点（好处：使得 我们有可能用抽象的概念来交流或思考）B与动物语言区别：由于喉部结构的差异，不适合吐字发音但可使用手势语言C语言的功能：信息功能人际功能施为功能感情功能寒暄交谈娱乐功能元语言功能D语言学的发展脉络：一、 传统语言学：1. 从哲学角度思考（名实之争）：区分主语、谓、宾等逻辑成分概念、对语言起源问题的讨论2. 语文学习角度研究（梵文）：为阅读理解古代经典文献服务的3. 历史比较角度（主要比较印欧语系）：试图通过语言亲属关系的比较研究语言的发展规律，拟测它们共同母语（提供了科 学的方法）二、 现代语言学（20c，结构语言学）语言是一个符号系统，提出语言的线条性、任意性、“能指”（符号可感知）与“所指”（符号所代表的内容）、“组合关 系”（两个同一性质的结构单位按照线性顺序组合的关系）与“聚合关系”（某一位置能够互相替代）（区分历时）更强调共时研究，重视排除历史干扰而对语言现状进行现实的描写区分“内部语言学”和“外部语言学”，认为语言学首先要进行语言系统和系统内部各个要素的研究。

E当代语言学三个主要流派的基本思想：生成语言学派：语言是人类内在化的能力，人类语言虽然差别很大但遵循的原则相同强调语法的天赋性、自主性，着重探 索人类语言的机制、共性，同时探究各个语言的参数差异，即在探索人类语言共性的基础上探究各个语言的特点天赋假设：语言是天赋，儿童生下了就有普遍语法，婴儿言语获得过程是先天的“语言习得机制”转换-生成语法：关于语 言能力的理论其研究目标是回答人类为什么会说话以及如何了解新的句子语言能力（潜意识）根据转换规则可生成句子 功能语言学：“功能”指语言的交际功能基本观点：语言的交际功能既是语法研究的出发点，也是语法研究的归宿基本 问题：语言为什么是这样的答案：由语言的交际功能所决定也研究语言的共性，认为人类各语言只存在蕴含性共性主要思想：重视语言的社会学性质；认为语言是做事的一种手段不是知识的一个表现形式；注重对个别语言以及个别变体的 描写；用“连续体”这一概念来解释众多语言现象；依靠对各种语篇的观察和统计学的手段来验证；把系统范畴作为核心 系统语法；功能语法：概念、人际、语篇认知语言学：观点：语言乃人脑心智和人的认知能力的重要组成部分；语言世界不是直接对应于客观的物理世界，而是有一 个主观的心理世界作为中介，主观的心理世界就是人的认知域。

意象是语言结构被赋予认知内容的基本手段各种语法结构 的类型，都可以视为不同意象所造成的不同结构类型，并均有理据性，均可验证基本观点：语法不是任意性，自主的形式化系统，是概念化的现实的符号表达体验性：“体验主义”的语言观；研究人的思想以及语言不能脱离人的体验性第二章：语音A发音：人类的发音器官分三部分：动力源（肺），发音体（声带），共鸣器（口腔/鼻腔/咽腔一统称声腔）共鸣器部分主 要作用是调节气流，许多不同的音素就是这一部分的变化形成的由主动的发音器官接触或靠近被动发音器官，从而发出声 音B元辅音的差别：根本区别在于气流在口腔和鼻腔是否受阻，元不受C区分不同元音和辅音的要素：元音：舌位前后+舌位高低+唇形圆展辅音：发音部位、阻碍方法、声带状况和气流节制D英汉中元辅音差别：1. 除了央元音/a/之外几乎没有一个处在相同部位的英语中的元音都是舌面音，没有舌尖元音和卷舌元音2. 英语元音分布比较均匀，而汉语元音分布不够均匀，高元音居多3. 英语中的元音有长短的差别（如beat和bit, fool和full），而汉语没有4. 英语前元音没有圆唇音，而后元音多为圆唇音5. 汉语中的元音元音基本上在极限位置上，而英语中的语音并非如此。

6. 汉语还有鼻化元音辅音：1. 英汉辅音在发音部分方面虽然有诸多相似之处，但它们的发音方法和发音机制有着细微的差别2. 英语辅音有清浊之分，而汉语辅音的区别并不全在清浊，除了几个个别的浊音，如鼻音、边音，其余的擦音、塞音和塞擦 音的区别在于送气与否3. 此外，英语辅音时长较短，单念时不允许延长；汉语辅音无论是清是浊，无论送气不送气，单念时听起来较长，似乎后面 跟了一个短暂的/a/音E音位和音位变体音位：某种语言或方言中具有区别意义功能的最小语音单位音位变体：属于同一个音位的各个音素叫音位变体音位变体就是音位在语音环境中的实际发音划分音位的方法：最小对比对测试音位变体现象：音位随位置不同出现读音差异的现象自由变体现象：音位随方言或个人习惯出现读音差异的现象F音系规则的描述方法带音擦音一不带音擦音/不带声音斜线表示变化产生的环境，横线（焦点线）表示目标音段的位置9） 0—* [n] / [曷 VG音节的划分原则：最大节首原则（MOP），即当辅音的位置面临选择时，将其归入节首而不是节尾又称CV原则，指的是在 一个VCV或vccv序列中，最大限度地把C或CC划归下一个音节的节收，而不是前一个音节的结尾，将音节结构划分为V-CV 或 V-CCVH声调与重音的区别：重音是指在音节发音时的力度，重音是一个相对概念，只适用于两音节以上的词，其音节在节律层级上排列为相对的轻重关 系，是一种结构属性；声调是一种特征属性，意指对比性的相对音高（高低型），如非洲的声调语言，或者是曲线声调变化（旋律，汉语的阴平阳 平）第三章：词汇A语素及语素的类型语素是最小的语言单位，不能再进一步划分为更小的单位而不破坏或彻底改变其词汇或语法意义形态学是对语素进行系统研究的语言学分支。

它研究词的内部结构和构造规则自由语素：能够独立成词如dog，close黏着语素：不能够独立成词如dis-，-ed单语素词vs.多语素词（复合词和复杂词）复合词：多个自由语素构成的词，如godfather， sunflower复杂词：可以再分为词根（root）和词缀（affix）词根是构成词的基础成分，不能再进一步分析，可以是自由语素或黏着语素（如receive，perceive和conceive中的- ceive）词缀本质上是黏着的根据它与词根和词干的相对位置，分为前缀、后缀和中缀词干：指能够附加上屈折词缀的语素或语素组合如friends和friendships中的friend和friendshipB构词方法及规则：屈折变化：通过附加词缀（如数、人称、有定性、体和格）来表现语法关系，附加词缀不会改变被附加词的语法类如 table/tables， boy/boy’s派生：词根+派生词缀：un+conscious=unconscious，通常会改变被附加词的语法类复合：指两个或两个以上的词素构成的词，或是指由两个单独的词连接起来构成一个新的形式的构词方法：blackboard、 living roomC世界语言中的主要语法范畴与名词有关的语法范畴：性（阴阳中性）、数（单复双）、格（主宾通作与属）、有定与无定（冠词、这那（有），有个 （无））v J <7Li —<|、Jr * KJ L 八.・ I十、g H ru I十仁/UH J |IJ 壬入* I LH J'八心/ 久、 ^IJ、 I 人出、 ^小、 J、J，k、 K 来）、人称（一二三）、态（主动、被动、使动）、式（陈述式、命令式、虚拟式、愿望式）与形容词和副词有关：级（原级、比较级、最高级）D词类的划分标准：词类：通过分析词在语言中的不同的语法特征、语义特征和音系特征，或者根据词在形式上的相似性，如屈折变化和分布， 来对词进行分组分类。

比如，英语中的名词有单复数；动词有过去式，完成式；形容词有比较级；副词跟形容词类似，且通常以-ly为后缀第四章：文字A文字发展的脉络欧洲：早起苏美尔文字一后期苏美尔文字一古波斯文字+古埃及文字一西奈/迦南文字一腓尼基文字+塞浦路斯文字一希腊文字 一拉丁文字汉字：早期汉文字一后期汉文字欧洲文字演进过程曲折，经历了数个时期和民族的改良，而汉文字的演进在完全独立方式下进行B汉字为什么没有走上表音文字的道路1. 汉字自身的性质与特点决定了汉字拼音化的不可行性2. 方言的存在是汉字拼音化一大阻碍3. 汉字拼音化对阅读古籍来说有很大的困难4. 汉字是中国传统文化的代表，不可随意丢弃表音文字：从语言的底层入手，单个符号记录语言中抽象的语音单位的文字表意文字：从语言的上层入手，单个符号记录语言中音义结合的语法单位的文字第五章：句法A乔姆斯基转换生成语法理论的核心概念：语言能力：一名语言使用者的语言知识应当被刻画为由有限的规则和原则构成的语法系统，而这些规则和原则正好是他理解 并产出无限数量的短语和句子的基础语言能力与语言运用的区别：一名语言使用者对于语言规则系统的潜在意识成为他的语言能力，而语言运用指在具体场景中 语言的实际运用因此，我们进行句法研究的语料来源于我们对英语（或其它语言）的自省，即我们的语言能力普遍语法：关注语言的共性，而非它们之间的差别。

在他看来，语言成分之间的组合方式似乎受到一些普遍规则的支配语 言学家的任务就是要找到一个适合所有语言的语法框架转换语法：以短语结构语法为基础，附加一组能将语句深层结构映射为相应表层结构的转换跪着并以此为核心而形成的一种 分析自然语言（主要是英语等屈析语）的语法生成语法：一种语法必须生成所有而且只有语法句子的语言B为什么说语言是结构性：一个句子由一些不含歧义的词语构成的集合构成，然而这词可以通过不同的方式组合形成完全不同的意思从而可以得出句 子构造的两个重要性质：词语序列是线性排序的；词语的可能集群形式但是，通过分析英语中一般疑问句的构造规则，我 们可以看到句子不是非结构性的C树形图：为了给出“主语”的结构定义，引入成分结构和树形图句子构造的三个方面的信息（在树形图中得以体现）：a. 单词在句子中的线性排序b. 词语在句子中的分类情况c. 词语在句子中的集群以及结构构成£The pcMsple m rown will nmnic I he mrt” Vhsr twillUmsL S ^cntcrire- ZIP—时