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剑桥少儿英语一级上册教案Unit 1 Hello，I’m Sam.教学目标：1 单词：pen pencil pencil-case ruler book bag eraser 等2句子：Hello，your name ，please.This is my new book. Hi ! I’m Lucy. His name is bill. Bill is my friend. Nice to see you.教学准备：课件、单词卡片教学流程：第一课时1教歌Hello， Hello ，how are you.Yiya yiya yo~~~Hello， Hello ，how are you.Yiya yiya yo~~~（唱的好，动作标准的同学或个人加分）PPT--先教第一单元标题，Hello ,I’ m …和句子your name ，please"按顺序每个学生站起来向其后面的同学快速的说一句I am …，your name ，please"（认识一些名字，Part6）2教P2（Part1的后半部分）,带读，然后找个别同学起来读，读的好的加分，再分组读，读的好的加分。

先让学生回顾曾经学过哪些关于文具的词汇，起来回答的同学加一分教读，分组读，读的声音洪亮、整齐的那一组得分按照先拼然后读然后说出中文的顺序分组来读，读的好的一组得分3重点词汇：（Part 2）A pen一支钢笔 A pencil 一支铅笔 A pencil-case 一个铅笔盒 A ruler一把尺子 A book 书 A bag 一个书包 An eraser 一块橡皮game：Show me your … 优先快速的拿出东西的同学或小组得分学习Part 1 的前半部分，方式同3第二课时4重点句型：Hello，your name ，please.This is my new book.Hi ! I’m Lucy. His name is bill. Bill is my friend. Nice to see you. 学习Part8，先教读句子，让后让学生跟着录音学唱，然后分组或让个人来唱，唱的好的小组和同学加分5、学习Part7，教读，齐读和分组读让学生在大拇指上画一个小人头，然后分两人一组练习对话，做的正确的加分6、Part9，先重点学习my, your, his, her。

先让学生听两遍，然后跟着录音一起唱，最后男生女生分别唱，分A\B组唱，唱的好的男生或女生加个人分，A\B组加小组分第三课时7、一起来做Part10（注意单词cousin）8、学习音标a 【æ】，以a、a、a、b-a-g的形式教读Part3.9、学习Part4的单词，让学生个别读和分组读，读的好的加分Game：做read stop的游戏10、做Part5的题目，找学生来回答，答对的加分11 复习本单元的重点知识点单词：pen pencil pencil-case ruler book bag eraser 等句子：Hello，your name ，please.This is my new book. Hi ! I’m Lucy. His name is bill. Bill is my friend. Nice to see you.Unit 2It’s a goat. 第一课时教学主题： 动物单词: horse; fish; duck; turtle; cow; cat; dog; rabbit; chicken; goat; sheep; frog; lizard教具： 动物图片、玩偶、单词卡片、歌曲Old Macdonald复习：复习内容： 1. 句型：Hello, I’m Sam.(Hello song)2. 句型：Your name, please" I’m …(Hello song)3. 文具单词：pen pencil pencil-case ruler book bag eraser(实物或闪卡提问)4. 物主代词 my, your, his, her的初步输入（Ask & Answer）5. 了解字母a在单词中的发音规律（phonics卡片或板书）6. 字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg（闪卡）引导 引导内容：动物单词: horse; fish; duck; turtle; cow; cat; dog; rabbit; chicken; goat; sheep; frog; lizard操作方式：1) 播放歌曲Old Macdonald，引出几种动物及这些动物的叫声。

2) 通过手偶及图片展示其他动物 3）再唱一遍歌曲Macdonald，把其他动物也替换进歌词 4）单词的拼写游戏：up and down听力听力内容：7页part 1 and part 2操作方式： 1） 教师第一次放一个单词，让学生说一个单词，即复述2） 教师将磁带倒回，放一个单词，让学生写一个单词找两位学生上黑板写朗读朗读内容：7页part 1操作方式：教师让学生打开书后，说：follow the tape，让学生跟这磁带大声朗读，并指着单词运用 操作方式：教师让每组学生上来一位，抽取一张后站成一列，注意抽取时不能让别的学生看见老师手里拿一张图片，让第一个学生拼读，第一个学生转过去，拿出手里的图片让第二个学生拼读，依此类推教师多换几批学生，争取让所有的学生都参与进来写作写作内容：7页part 1操作方式：教师让学生抄一遍所有单词第二课时教学主题：句型： - W hat’s this" -It’s a … -Whatis it" -It’s a…教具： 动物图片、玩偶、单词卡片、歌曲Old Macdonald引导引导内容：句型： - W hat’s this" -It’s a … -Whatis it" -It’s a…操作方式：1）老师用动物图片进行提问”What’s this"”如果学生说”goat”, 老师就需要提醒学生说完整句子”It’s a goat.” 2）操练完句型后，老师把句子写在黑板上，让小朋友读句子。

3）接下来老师换”Whatis it”进行提问，并写在黑板上 4）两两一组进行 ”Ask & Answer.”游戏：Build a sentence. 分组进行拼句子比赛听力听力内容：7页part 1朗读朗读内容：7页part 1操作方式：教师领读，并请一到俩名学生来领读写作写作内容：句型： - W hat’s this" -It’s a … -Whatis it" -It’s a…操作方式：教师让学生抄写一遍句型并朗读一遍复习复习内容：句型： - W hat’s this" -It’s a … -Whatis it" -It’s a…复习方式：教师带领学生进行 ”Ask & Answer.”第三课时教学主题： 字母e发/e/音教具： 手偶、单词卡片（bed; desk; egg; hen; leg; pen; vet; wet; pencil; pencial-case，按照书9页part 3那样做出来）复习复习内容：动物单词: cat; dog; rabbit; chicken; goat; sheep; frog; lizard-Whatis it" -It’s a…操作方式：1） stand up and say: 整体复习动物单词，教师用Whatis it"问学生，鼓励学生用It’s a…回答，并为各组加分。

教师请注意观察参与不积极或不会的学生2） touch the words: 先从动物单词中挑选出四个单词：cat; dog; rabbit; chicken;贴在黑板上，做动作说：I say, you touch. 各组一名学生(组少的班级可以安排两名学生)，教师说一个单词，学生touch老师应该示范学生触摸图片下方的黑板，以防止磁扣和图片从黑板上脱落教师说完后，示意没有上黑板的学生来说单词，在黑板上的学生触摸图片进行5次左右后，换下一批同学进行进行完3批同学后，换下一组图片3） 复习请保证所有同学都参与进来引导引导内容：字母e发/e/音操作方式：1） 教师先在黑板上写字母e，说：this is letter e, it sounds like /e/，说完后，教师把音标/e/写在黑板上教读2-3次2） 教师拿出bed的卡片，指着字母e说/e/，加入b的音，说/b/---/e/---/be/；再加入/d/音，说：/b/---/e/---/d/---/bed/3） 教师换一个单词leg，在做一次4） 教师拿出单词pen，让学生来做其他单词都是一样来练习5） 巩固：教师带着学生一起指着字母e说/e/，加入b的音，说/b/---/e/---/be/；再加入/d/音，说：/b/---/e/---/d/---/bed/，再次复习所有单词。

6） 游戏：教师将所有单词放在那在手里，让一个学生上来抽取一张，拼读说对的加分听力听力内容：9页part 4操作方式： 3） 教师第一次放一个单词，让学生说一个单词，即复述4） 教师将磁带倒回，放一个单词，让学生写一个单词找两位学生上黑板写朗读朗读内容：9页part 4操作方式：教师让学生打开书后，说：follow the tape，让学生跟这磁带大声朗读，并指着单词运用操作方式：教师让每组学生上来一位，抽取一张后站成一列，注意抽取时不能让别的学生看见老师手里那一张图片，让第一个学生拼读，第一个学生转过去，拿出手里的图片让第二个学生拼读，依此类推教师多换几批学生，争取让所有的学生都参与进来阅读阅读内容：9页part 5操作方式：教师让磁带让学生勾画写作写作内容：9页part 3，part 4操作方式：教师让学生描一遍所有单词教学主题：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn教具：字母卡片复习复习内容：字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg操作方式：闪卡提问引导引导内容：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn操作方式：教师拿出字母Hh的卡片，教学生说，领读，然后叫学生和老师一起数空，其他字母也一样。

小巩固：教师Touch，学生stand up and say.游戏：绕龙：全体学生拍手，一位接一位的说，说错的学生教师先纠正，然后叫他上来表演朗读朗读内容：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn操作方式：教师领读写作写作内容：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn操作方式：字母写三遍教师要要求抄写完成的学生坐在自己的座位上，教师要带红笔走到学生面前，进行批改Unit 3I like apples.第一课时教学主题： 水果单词: apple; banana; pear; grape; mango; grap。