20古诗两首教案.doc

2013-2014学年第二学期 实验片区六年级语文教案课题：20 古诗两首主备学校：南徐小学 审核：实验片区六语组 课型：阅读 授课时间：1课时【教材分析】本课由两首七言绝句组成，两首古诗均是咏物诗《石灰吟》是明代诗人于谦的作品诗人托物言志，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描写，赞颂了石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的决心古代流传下以石灰为题材的诗词，千古吟颂《墨梅》是元代诗人、书画家王冕的作品作者善画梅，也喜咏梅，这是他的一首题画诗诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗，贞节自守的高尚情操教学目标】 1.能正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗2.学会本课2个生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思3.体会作者表达的思想感情，凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，4.了解托物言志这一类诗的特点，体会作者的人生志向教学重难点】联系作者生平，了解诗句托物言志的特点，体会作者的人生志向资料链接】于谦，字廷益，，官至少保，世称于少保，汉族，明代名臣，民族英雄永乐十九年进士为官清正，不畏强暴，深受人民爱戴。

正统十四年，蒙古瓦剌部入侵，英宗被俘，于谦拥立景帝，反对南迁，并率京师群众击退瓦剌军，使千百万人民免遭涂炭但英宗复位后，于谦却被诬杀他的诗歌多表达自己忧国忧民的感情和坚贞、洁身自好的情操于谦与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”王冕，字元章，出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学而成诗人性格孤傲，鄙视权贵，应试不中之后漫游吴楚、大都等地诗画皆负盛名，尤善画梅，作诗不拘常法，语言质朴自然，寄意深远课时目标】1.有感情地朗读并背诵《石灰吟》和《墨梅》2.借助诗中关键字的解释，理解诗句的意思3.了解诗句托物言志的特点，体会作者志向教学重难点】联系诗人生平，了解诗句托物言志的特点，体会作者志向教学过程】一、预习导学1.选择正确的读音石灰吟（yín yíng） 焚烧（fén féng）2.读《墨梅》，联系语境或查找工具书，理解下列词的意思池头： 痕： 清气： 满乾坤： 3、读一读《石灰吟》并抄写一遍 4、 搜集2句写梅花的诗句。

二、课堂助学（一）、读题导入今天我们要学习一首流传千古的诗——《石灰吟》吟，是古诗的一种形式，有赞扬、称颂的意思这首诗的作者是——（明朝的于谦）从题目中，我们知道，于谦所吟的事物是——石灰二）预习反馈（三）整体感知石灰，是一种非常平凡的事物，于谦为什么要吟石灰呢？ （四）合作探究诗人借石灰，表达了自己怎样的志向呢？出示学习步骤：（1）一读，读准字音，读出节奏（2）二读，根据注解明白诗意（3）三读，品味情感，圈画出能表现作者品质的词语组织交流：（1） 一读，读准字音，读出节奏① 读一读，找出押韵的字② 指名读，画出诗的节奏集体练读2）二读，根据注解明白诗意①出示：锤： 敲打 击： 撞击 若： 好像 等闲： 平常事 吟： 古典诗歌的一种形式吟诵 千锤万击：形容开采石灰原料非常艰难。

锤，敲打击，撞击若等闲：好像很平常的事情清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操②根据给出的解释，自己说说诗句的意思③交流（3）三读，品味情感①介绍作者生平①（出示）于谦：明代著名的政治家、军事家和诗人，民族英雄公元1421年，考中进士，他为官清正，不畏强暴，救济灾荒，关心百姓，深受人民爱戴于谦外出巡按江西，昭雪了被冤枉的几百个囚犯②（出示）正统十四年，蒙古瓦剌部大举入侵，宦官王振挟持英宗亲征导致英宗被俘，震动朝野于谦升任兵部尚书，全权负责京师防御当时朝廷中有些人主张南迁，于谦提出“社稷为重，君为轻”，反对南迁，并拥立景帝，率京师群众击退瓦剌军，使千百万人民免遭涂炭，局势转危为安景泰八年，景帝病重，英宗复位，于谦却遭受诬蔑被定为谋逆罪，判处死刑此时，于谦后悔了吗？他会对自己说些什么吗？引读第3、4两句③（出示）于谦被杀之后，按例应该抄家，可抄家的官员到于谦家时，才发现于谦家里什么也没有，除了生活必需品外根本就没有多余的钱财于谦死的那天，阴云密布，天下百姓痛心疾首，齐声为他呼冤看到这儿你有什么感想？于谦的一生正像他诗中写的一样：（引读全诗）②再读古诗，想意境，石灰只是一种没有生命、没有感觉的事物，可是诗中有几处，却让人分明觉得石灰好像活了起来，具有了人的情感。

请你再读一读诗句，看看哪些地方，让你有这样的感觉？③由这样的石灰你会想到什么样的人？（刚强勇敢、勇敢奉献、勇于牺牲的英雄）于谦是不是这样的人呢？他为什么要写这首诗呢？④师小结：是的，千锤万击、烈火焚烧、粉骨碎身的是石灰，将人生中千万次考验视若等闲，决意把清白留在人间的，却是诗人——于谦虽然他没有直接写出自己的志向，但透过那被赋予了生命，赋予了情感，赋予了像作者一样具有高尚品格的石灰，我们分明看到了在诗句的背后，站着一个立志清白做人的——于谦这就是古诗中“托物言志”的写法2.齐背古诗3总结学法，然后学习《墨梅》一读，读准字音，读出节奏二读，根据注解明白诗意三读，品味情感师小结：王冕不仅是在赞颂淡雅朴素的墨梅，更是借墨梅表达了自己不炫耀，不贪图富贵，不虚荣，不与世俗同流合污的高尚情操三.当堂训练1、填空：《石灰吟》是 代诗人 的作品，他借 来表达自己不同流合污，洁身自好的思想感情 诗中“若等闲”的意思是： 第三、四两句诗的意思是： 。

2、《墨梅》是 代诗人 的作品，诗人借 寄寓了他 鄙视流俗，贞洁自守的高尚情操诗中“满乾坤”的意思是： 三四两句诗的意思是： 3、认真比较这两首诗，说说这两首诗在写法上有什么共同点 四.巩固练习（一）读一读这些托物言志的诗，背一背千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 遥知不是雪, 为有暗香来冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 要知松高洁,待到雪化时宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中二）古诗情境填空1、下面两句诗都赞颂了无私奉献的精神，你能它们填全吗？ 春蚕到死丝方尽 ，蜡炬成灰泪始干 落红不是无情物， 化作春泥更护花 2、小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说，他要学 墨 梅 “ 不要人夸颜色好 ， 只留清气满乾坤 ”5、小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！可小英雄昂着头说我要像石灰一样：“ 粉粉骨碎身全不怕 ， 要留清白在人间 。

小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心里3遥知不是雪，为有暗香来。