《10劈山救母（一）》《11劈山救母（二）》.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑《10劈山救母（一）》《11劈山救母（二）》《10、劈山救母（一）》《11、劈山救母（二）》：yl发表时间：2022-4-29阅读次数：233一教学要求：1学习默读课文，会讲这个故事2学会本课的生字理解有生字组成的词语熟悉“一……就……”的句式，会用“扶助”造句3体会沉香为了补救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的一片真诚之心 二教学重点： 识字、写字教学；学习默读课文；会用“扶助”造句 三教学难点： 指导朗读复述课文；从课文的第四自然段和第六自然段里的字词体会沉香为了补救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的一片真诚之心 四教学打定： 《宝莲灯》的碟片、生字词卡片 五教学时间： 6课时第一、二课时教学要求：专心观看动画片《宝莲灯》教学过程：一导入：1同学们，我们刚学过的《母亲的恩情》这篇课文，表达的是唐朝诗人孟郊对母亲的感恩之情今天我们要观看一部动画片《宝莲灯》，讲的是一个男孩练好武功补救母亲的故事2提出观看要求：观看时留神力集中，不插嘴，不探讨3学生观看《宝莲灯》二《宝莲灯》就是按照《劈山救母》这篇课文改编的，回去熟读《劈山救母》（一）（二）这篇课文。

第三课时教学要求：读课文，体会沉香为了补救母亲而刻苦习武的决心学会《劈山救母》（一）中的生字教学过程：一导入：同学们，昨天我们观看了动画片《宝莲灯》，今天，我们在来学习由《宝莲灯》改编的课文《劈山救母》这个故事对比长，要分两课来学先学第一片面二齐读课题，学习题中生字三读课文，体会沉香为了补救母亲而刻苦习武的决心1借助拼音，自读课文，画出不理解的词句2不理解的词句，相互议论3齐读课文4通过观看《宝莲灯》和熟读课文《劈山救母》（一）这篇课文，你觉得沉香是个怎样的孩子？5交流：你觉得沉香是个怎样的孩子？他是怎么习武练功的？出示第四自然段圈出：寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑腰酸背疼四学习生字1抽读生字卡片2指名分析识记字型3教师范写生字4学生在习字册上描红、仿影、临写 第四课时 教学要求：稳定字词，初步熟悉“一……就……”的句式复述课文，完成片面练习教学过程：一听写《劈山救母》（一）中的词语二默读课文，斟酌每段报告我们什么？学生回复，教师板书：沉香没有见到妈妈听爸爸说妈妈良善被二郎神（心狠手辣）压华山习武练功寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑练就一身武艺三利用板书复述故事1自由练说2同桌两人交替说、听，互评。

3指名学生复述故事四课堂练习1读句子（见课文练习4）2照样子，用“一……就……”的句式说一句话，再写下来3指导完成语文练习册 第五课时 教学要求：学会《劈山救母》（二）中的生字体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片真诚之心教学过程：一导入我们持续学习《劈山救母》的其次片面二读课文，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片真诚之心1借助拼音，自读课文，画出不理解的词句2不理解的词句，相互议论3齐读课文4通过观看《宝莲灯》和熟读课文《劈山救母》（二）这篇课文，你觉得沉香是个怎样的孩子？5交流：你觉得沉香是个怎样的孩子？学习课文的第六自然段圈出：翻过高山跨过身涧野果充饥泉水喝喝磨出血泡划下血痕（不在乎）他是怎么补救母亲的？学习课文的第七自然段三学生字1抽读生字卡片2指名分析识记字型3教师范写生字4学生在习字册上描红、仿影、临写 第六课时教学要求：稳定字词，会用“扶助”造句复述课文，完成片面练习教学过程：一听写词语二默读课文，指名说说每段主要讲什么？学生回复，教师板书：救母心切厉尽千心万苦：翻过高山跨过深涧野果充饥泉水解渴磨出血泡划下血痕沉香仙人送神斧扶助他击败二郎神劈山救母举起劈去一声巨响劈成两半重见天日扑进怀抱三利用板书复述故事。

1自由练说2同桌两人交替说、听，互评3指名学生复述故事四课堂练习1读句子（见课文后练习四）2用“扶助”造句，先口述，再写下来3根据课文内容填空（）了高山（）了仙人（）了深涧（）了二郎神（）了血泡（）了天日（）了血痕（）了怀抱4完成语文练习册《10、劈山救母（一）》《11、劈山救母（二）》由文库114教案频道搜集整理，版权归全体,转载请注明出处! — 7 —。