第17课《动物笑谈》教案 2021—2022学年部编版语文七年级上册.docx

2021年秋季部编版语文七上5单元第19课《动物笑谈》精品教案1教学目标1.知识与能力积累字词，整体感悟课文，把握文章内容2.过程与方法抓住“笑谈”，体会文章行文幽默的特点3.情感、态度与价值观体会作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及求实的科学态度和为科学献身的科学精神激发学生热爱自然2学情分析本文文字浅显，语言幽默，适合七年级的学生阅读学生经过六年的学习已经有一定的阅读能力，但在方法技巧上还需要老师点拨学生是语文学习的主人，要借助学生的阅读期待，引导他们自主、合作、探究地进行学习3重点难点重点：通过自主探究，学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言难点：体会作者幽默的语言风格4教学过程4.1教学过程详细呈现1教学目标1.知识与能力积累字词，整体感悟课文，把握文章内容2.过程与方法抓住“笑谈”，体会文章行文幽默的特点3.情感、态度与价值观体会作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及求实的科学态度和为科学献身的科学精神激发学生热爱自然2教学重点通过自主探究，学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言3学时难点体会作者幽默的语言风格。

4教学活动活动1【讲授】动物笑谈教学过程：一、导入由所罗门王的指环导入二、检查预习（一）作者介绍康拉德•劳伦兹 奥地利动物行为学家，曾获1973年诺贝尔生理及医学奖他在动物行为方面的通俗著作有《所罗门王的指环》等二）积累字词1、读准字音鹦鹉 温驯 禁锢 虐待 神采奕奕……2、理解词意嗔怪 怪诞不经 大相径庭 神采奕奕……三、整体感知（一）速读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容落实本单元训练点）明确：本文讲述了我与小凫和我和黄冠大鹦鹉的趣事二）理清文章脉络 第一部分（1）：总写“我”研究动物时出现的趣事，被人视为疯子 第二部分（2～19）：具体记叙研究水鸭子与黄冠大鹦鹉的趣事三）找一找本文的中心句落实本单元训练点）四、 理解探究（一）学习第一部分：说说第一部分的作用（总括全文，表明文中逗笑的主角不是动物，而是观察者自己领起下文二） 学习第二部分：1、在水鸭子的实验中，你看到了怎样的逗笑的情景？（1）学生自主阅读，并作圈点批注（2）小组交流（3）教师点拨指导，组织交流，品味课文幽默风趣的语言文中运用了大量的细节描写来增强文章的喜剧效果）2、课文写了我和黄冠大鹦鹉“可可”有关的哪几件趣事？（1）可可到处追寻“我”。

2）可可的恶作剧3）可可把线缠到树上3、“我”和黄冠大鹦鹉可可之间的趣事多多，其中哪一件给你印象最深？（1）再次品味课文幽默风趣的语言，引导体会作者一家人与动物的感情（2）点拨：在描绘动物时，作者使用了侧面衬托的手法4、小结：通过传神的细节描写来表现场景五、总结延伸（一）教师总结：1、有爱才有欢笑2、作者爱动物，专注于动物行为研究，不但要承受科学研究的艰苦劳动，还要能忍受人们的误解二）作业课外阅读《所罗门王的指环》小练笔：温暖瞬间学习用细节描写和拟人等修辞描写你与一种小动物相处的温暖 。