2026届高考语文复习：单句与复句+课件.pptx

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,划分句子成分,单句,1.,我们中国人是有骨气的2.,竹子对我国古代文化作出了卓越的贡献3.,当心！,4.,有人会说，这个人干吗不去劳动啊？,5.,胡子这么长了！,6.(,他是干什么的？,),商人听,”“,说,”,等感观动词之后的所有成分均视为宾语单句有什么特点？,只有一套主谓结构复句,1.,哪怕,明天,下雨,，,运动会,还要照常,进行,2.,发展,体育运动,，,增强,人民体质,复句特点？,1.,有两套或两套以上的主谓结构2.,有两个或两个以上分句组成句,子,单句,复句,主谓句,非主谓句,主谓句,定义：,由主谓短语构成的句子，称为主谓句举例：,相关概念,：,1.,由主语和谓语两部分组成2.,主语用,=,（双线）表示，谓语用,（单线）表示或者，在主语和谓语之间用,表示1.,火苗向手术台扑来！,2.,硝烟弥漫的战场上，传来阵阵厮杀声非主谓句,定义：,由单个词和主谓短语以外的短语构成的句子，称为非主谓句相关概念：,非主谓句也是句子，所以句末也有标点符号举例：,1.,火！（单个词组成）,2.,为人民服务偏正短语组成）,句子成分及符号,主语,谓语,宾语,(,定,语,),状语,1.,2.,3.,4.,5.,6.,主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补状语有时位主前，逗号分开心有数六者关系难分辨，心中有数析正误2,、谓语,：,是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”“是什么”等问题一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语如：,战士们英勇顽强你是学生1,、主语,：,就是被陈述的对象，在句首能回答“谁”或“什么”等问题主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语如：,回家的感觉又不知不觉涌上心头4,、定语,：,是名词中心语的修饰成份,，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语的,”,是定语的标志如：,浅浅的月光流进了村子荷塘的四面长着许多树，蓊蓊郁郁的3,、宾语,：,是动作行为支配、关涉的对象,，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语如：,大家喜欢游泳他给我一本书双宾语）,（定语后置）,（）,（）,（）,6,、补语,：,是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份,形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语得,”,是补语的标志,如：,辘轳上那长满黑斑的麻绳，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦5,、状语,：,是动词、形容词中心语的修饰成份,副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。

地,”,是状语的标志,如：,汽车在望不到边际的高原上奔驰句子成分分析实例,例句,：全体同学都做完了语法作业全体同学都做完了语法作业全体）同学,都,做,完了,（语法）作业,=,划分句子成分一般,先划出主、谓、宾,；然后,再找出,定、状、补,句例：,1,、今天星期六2,、今天是星期六3,、说话要简洁一些4,、长江三峡曾留下过许多人的梦句例：,1,、今天星期六2,、今天是星期六3,、说话,要,简洁,一些,4,、长江三峡,曾,留下,过,（许多人的）梦1.,狼 咬 死 了 他 家 的 羊2.,狼 把 他 家 的 羊 咬 死 了3.,他 家 的 羊 被 狼 咬 死 了4.,他 家 的 羊，狼 咬 死 了主语,主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”例如：,我,是你河边上破旧的老水车回家的感觉,又不知不觉涌上心头长妈妈,给我买来了山海经谓语,谓语是陈述主语、说明主语的说明主语“是什么”或“怎么样”一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语例如：,满天乌云,顿时消散了,树叶,黄了,战士们,英勇顽强,宾语,宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。

例如：,什么,叫,信息,？,他,喜欢,游泳,他,给,我一本书,（双宾语）,定语,定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等的,”是定语的标志,例如：,（浅浅的）,月光,泻进了院子雪野中,有,（血红,的,）,宝珠山茶,（白中隐青的单瓣）,梅花苍黄的）,天底下,远近横着几个,（萧索的）,荒村状语,状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等地,”是状语的标志,例如：,校园,非常,美丽,我们,在杭州,游览了西湖胜景汽车,在望不到边际的高原上,奔驰介宾短语）,副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语一般状语紧连在谓语中心语的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边如：,在杭州,我们游览了,（西湖）,胜景,补语,补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等得,”是补语的标志,例如：,我的心事，绷得,像调紧的弦,他写的字,比原来,好得,多。

他坐,在大树下1.指出红色字部分在句中充当的句子成分是什么我想念,昆明的雨,),在学校大会堂,我见到了这位见义勇为的英难),我,确实,亲眼看见过,倒挂着还能开花,的仙人掌他回学校住了,一年,物候知识,在我国起源很早这个像跳蚤一般大小的小动物上,摇荡,宾语,状语,定语,补语,主语,谓语,2.选出对下面句子中加横线部分分析不正确的一项，将序号写在括号里A.他给我带来了一小朵,雏菊,和一根,青草,宾语),B.,人类,语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义主语),C.这回我们没有,在办公室里,停留状语)D.她仍然立,在死海附近的山坡上,补语),B,3.选出对下面一句话分析正确的一项,(),一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了A.句子的谓语中心语是“升起来”B.“从东方”在句中充当状语C.“鲜红”是定语，“起来”是宾语D.,“,一轮,”,和,“,冉冉,”,都是状语B,4.,给下列句子划分成分于勒叔叔,/,把自己应得部分遗产,吃,得2,）,薄薄的轻雾浮起在池塘里3,）,闰土的心里有无穷无尽的希奇的事4,）,我家的后面有一个美丽的菜园1,）,于勒叔叔把自己应得部分遗产吃得一干二净薄薄的,),轻雾,/,浮起,。

闰土的,),心里,/,有,（,无穷无尽的,）（,希奇的,）,事,我家的,）,后面,/,有,(,一个美丽的,）,菜园,1,、鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄2,、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展3,、为了保护羊群，英雄的小姐妹,玉荣和龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜4,、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们,5,、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌6,、在战争年代，人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套，一双草鞋，都很有感情7,、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌人要他写,“,白皮书,”,的笔墨写成的文稿：一篇,清贫,，一篇,可爱的中国,8.,巴尔的摩地方法院,1987,年,5,月,30,日裁决亚特兰大市一个生产据称,“,能使头发卷曲而发亮,”,的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿,45,万美元巨款1,、鲁迅是,(,在文化战线上,，代表全民族的大多数,),(,向着敌人冲锋陷阵,),的,(,最正确,),、,(,最勇敢,),、,(,最坚决,),、,(,最忠实,),、,(,最热忱,),的,(,空前,),的民族英雄。

2,、,(,敦煌艺术宝库,),的保存，使我们,有可能,理解,(,一千五六百年来的中国艺术,),的成长、演变和发展3,、,为了保护羊群,，英雄的小姐妹,玉荣和龙梅,同暴风雪,搏斗了,4,、,(,康藏公路和青藏公路,),的通车,把幸福和繁荣,带给了,(,住在青藏高原,),的人们5,、,(,生长在江南,),的同志们看到,(,这些,),水墨画高兴得,6,、,在战争年代,，人们,对,(,一身灰布,),制服，,(,一件本色,),的,(,粗,),毛线衣，或者,(,自己打,),的,(,一副,),手套，,(,一双,),草鞋,，,都,很,有感情7,、鲁迅先生,小心,地翻阅着,(,方志敏同志利用敌人要他写,“,白皮书,”,的笔墨写成,),的文稿：一篇,清贫,，一篇,可爱的中国,巴尔的摩地方法院,1987,年,5,月,30,日 裁决亚特兰大市一个生产据称,“,能使头发卷曲而发亮,”,的美发剂的制造商 向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女 赔偿,45,万美元巨款复 句,复句：由,两个或两个以上,的,意义密切联系、结构上互不包含,的单句组成的句子组成复句的单句叫,分句,分句可以是主谓句，也可以是非主谓句复 句 的 类 型,1.,并列关系,2.,承接关系,3.,递进关系,4.,选择关系,5.,转折关系,6.,因果关系,7.,假设关系,8.,条件关系,9.,目的关系,10.,解说关系,并列关系,：分句之间的关系是并举（几方面并存）的，,或者是对举（意义相反相对）的。

常用关联词语：,既,又,一边,一边,并非,而是,不是,而是,例句：,悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老我不是要人装傻，而是要人一片天真承接关系,：分句之间有先后相承的关系常用关联词语：,首先,然后,刚,就,于是、继而、便,例句：,一五,O,六年，哥伦布去世，接替他职务的是西班牙探险家巴尔波递进关系,：分句之间表示意义上层进常用关联词语：,不仅,而且,不但,反而,况且、甚至、更,例句：,这些藻类不仅可以吃，而且可以作工业原料，甚至于可以从中提取某些贵重金属元素选择关系,：列出几种可能，从中选择常用关联词语：,或者,或者,是,还是,与其,不如,宁愿,也不,例句：,我们宁可走着去，也不挤那公共汽车要么我们把洪水挡住，要么我们让洪水淹没转折关系,：前后分句的意思相反或相对常用关联词语：,虽然,但是,尽管,却,可是、却、然而,例句：,小华还是觉得热不可耐，尽管夕阳已下，晚风渐起虽然自然界里有的是各种各样的盐类，却没有一种能够在食物营养上代替得了食盐因果关系,：前后分句非别为前因后果或前果后因常用关联词语：,因为,所以,由于,便,既然,那么,因而、因此、以致,例句：,我们既然拿来了，就不带回去了他优柔寡断，以致错失良机。

因为马克思有了广博的多种知识作基础，所以他能够筑起他的学术的高塔假设关系,：前后分句非别为假设和假设实现后的结果常用关联词语：,如果,那么,即使,也,倘若、纵使、哪怕,例句：,你临时有事的话，可以打个来宝石哪怕混在垃圾堆里，也会光彩夺目即使我们的工作取得了极其伟大的成绩，也没有任何值得骄傲自大的理由条件关系,：偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下所产生的结果常用关联词语：,只要,就,只有,才,无论,都,不管,都,例句：,只有以不懈的韧劲，一级级攀梯，才能一步步接近光辉灿烂的理想之巅,不管人家对你们评价多么高，。