第八章儿童科学文艺.ppt

第八章 儿童科学文艺n教学目的：理解儿童科学文艺的含义，掌握儿 童科学文艺的特征，了解儿童科学文艺的类型 ，能够指导儿童阅读欣赏儿童科学文艺n教学重点：儿童科学文艺的特征n教学时数：6课时n教学方法：讲授法第一节 儿童科学文艺的含义和特 点 n一、儿童科学文艺的含义n1、科学文艺：用艺术手法来描写科学、表 现科学、普及科学的文艺作品的总称n2、儿童科学文艺：适合儿童阅读欣赏的科 学文艺n3、儿童科学文艺的主要内容：介绍科学知 识、展现科学世界观、宣传科学思想与方法 通过艺术的想象和构思，用生动可感的 形象来进行）n二、儿童科学文艺的特点n（一）科学性和文学性相统一n1、科学性：指儿童科学文艺以科学实验为依据 ，反映事物自身的特点，揭示事物的本质及事 物之间关系的规律的特性涉及的科学知识 要准确无误）n2、文学性：生动、形象、富于情趣、浅显明白 生动的文学性就是要以活泼的形象、耐人 寻味的构思、精细微妙的描绘，使科学自身的 美得到开掘，得到完美的表现n（二）客观性与幻想性相结合n1、客观性：尊重科学事实，客观地分析、描绘 科学知识，塑造文学形象幻想也应当符合 科学逻辑n2、充满科学精神的合理想象，是发明创造的摇 篮，是科学发展的先导和动力。

因此，儿童科 学文艺中经常出现想象性的事物，尤其是科幻 小说中n（三）教育性与趣味性相交融n1、教育意义：科学家勇于探索的可贵品质、造 福于人类的思想情绪、与重重困难较量和抗争 的智慧，科学家所创造的种种奇迹，某种哲理 和精神n2、儿童科学文艺的教育性并非外加的说教，而 是密切结合科学内容来表达，并贯穿于文学审 美过程之中n注意：儿童科学文艺的科学性、文学性和教育 性是有机结合、水乳交融的整体第二节 儿童科学文艺的类别n（从文学的表现形式来分）n一、科学童话（《小蝌蚪找妈妈》、《尾巴》 ）n1、定义：又称知识童话或自然童话，是用童话 的形式来表现科学现象，讲述科学知识的作品 n2、主要阅读对象：学龄前期和学龄初期的儿童 n3、特征：知识浅显、情节单纯、结构明了，丰 富的幻想、拟人和夸张的手法、普及科学知识 结合n二、科学幻想小说n1、定义：运用幻想手法描绘科学发展远景和人 类探索大自然奥秘的小说 n2、三要素：科学的、幻想的、小说的n3、科学幻想构思：推测过去事件、探索未知领 域，以科学为前提，展现现实世界中并不存在 的n4、文学的构思：遵循小说的创作规律，组织安 排生动的情节，刻画人物形象。

n三、儿童科学诗（《种子的旅行》）n1、定义：以优美凝练的诗句来描写和表现科学 内容，以丰富的情感将科学知识融入诗的意境 的作品n2、遵循诗歌创作规律：浓郁的诗情、优美的意境、精 练的语言，讲求节奏和韵律n四、科学小品n1、定义：又称知识小品、自然小品，是指只写科学知 识的某一个方面或科学发展的某一个侧面，内容精当 、结构自由、篇幅短小的科学散文，即简洁明快地介 绍科学知识、传播科学思想和科学方法的小文章 是科学文艺作品中数量较多、较为常见的文学样式 ）（科学文艺中的”轻骑兵“）（不是跟相声并列的那种 ”小品“n2、特征：立意新颖，往往没有幻想或虚构的成分，不 设置曲折动人的情节，也不刻画人物形象，然而它以 小见大、雅俗共赏，具有独特的魅力n五、儿童科学相声n相声艺术与科学相结合，把科学知识寓于幽默 与诙谐的对话之中n儿童科学相声是我国独有的一种儿童科学文艺 形式n六、儿童科学故事n用故事的形式讲述科学技术方面的种种知识n七、科学寓言n1、定义：运用寓言的形式，概括、生动地表现 科学知识的内容，并由此表达一定的教诲、训 诫意义的作品，也称知识寓言n2、特征：严谨的科学性、生动的形象性与深邃 的哲理性的高度统一。

n八、科学谜语n1、定义：指谜底是属于科学知识范围中某一 种科学现象、科学器械、科研成果的儿童谜 语n2、特征：知识性与形象性、逻辑性与启发性 的有机结合第三节 儿童科学文艺的阅读指 导n儿童科学文艺的原则：益智而又怡情科学 的理性原则与文学的感性精神相结合n1、引导学生感受和欣赏作品中的形象n儿童科学文艺常用主人公历险、漫游的方式构 思故事、设置情境这种方式有什么优点？ ）n（容纳大量科学知识、信息，制造悬念、曲折 情节，充分塑造人物形象、刻画人物性格n2、注意通过作品中的形象和故事，让学生领略 科学精神和科学情怀。