谈提高高中英语课堂教学实效
5页1、 谈提高高中英语课堂教学实效随着高中英语新课程改革的深入推进,作为一名英语教师,我们只有从思想上转变教学观念,在实践上创新教学方法,将理论与实践充分结合,才能适应新课程改革的发展要求,才能高效完成教学任务。一、高中英语新课程改革的重要意义高中英语新课程改革反映了教学理念的创新。新课程改革在课程目标、结构、内容、评价等方面充分体现了改革创新精神,体现了“以学生发展为本,发挥学生的主体性作用”的教学理念,更加符合当前学生的学习特点,尤其当前90学生的特点,使学生在学习过程中形成积极的情感态度,主动思维和大胆实践,提高跨文化意识和自主学习的能力,从而培养具有创新思维和创新能力的英语人才。高中英语新课程改革反映了高中英语课程内容的创新。新课程改革在教学目标上重视培养身心全面和谐健康发展的学生,而不是培养具有工具理性的人;在教学内容上更加注重现代化、人文化、综合化与生活化,积极发挥学生主体性作用,倡导学生学习方式的转变;在教学评价上强调对学生、教师提高和促进教学实践的功能。高中英语新课程改革赋予英语教学更加广阔的创造空间。新课程改革结合当前高中英语教学的实际,在英语教学过程中贯穿先进的教育理念,
2、大力提倡培养学生创新意识,实现创新教学。与以往相比,新课程改革更加注重教学设计的创造性、综合性、整体性,更加注重学生的自主意识、合作精神和创新才能,更加注重学习主体的人文性、实践性、差异性,更加注重活动形式的开放性、合作性、多样性。二、当前高中英语课堂教学中存在的问题1教师教学方法陈旧。以教师为主体的教学方式依旧没有改变,制约着学生创新性思维进一步拓展。由于受传统英语教学惯性以及高考压力影响,目前高中英语课堂教学仍以教师讲授为主体,注重的是学科教学,忽视了学生的主体地位,忽视了教育首先要考虑人的发展这个重要目标。学生总是被动的接受知识,在学习的过程中无法形成自己的学习策略、构建自己的知识框架,创新精神和实际英语交际能力等想受到了严格的限制,创新性思维被遏制住无法得到良好的发展。2学生学习方法机械。由于英语教学的特殊性,它不同于我们传统的汉语,影响它的因素很多。在英语学习过程中,学生们容易受到母语影响,或多或少成为学习英语的障碍。我们所处的环境也不是英语语言的环境,在这种情况下学习英语,对学生来说,也是一件很困难的事情。据我所了解,大部分的学生在英语学习中都偏重于机械记忆、浅层理解和简单
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