第三期活动总结
8页1、“青少年暑期夏令营”第三期活动总结(2014年7月14日7月18日)(一) 主题活动:安全教育分节活动一:罗列和表演威胁原始和现代人类生存或生命的因素承接上周的活动,本周继续围绕“安全“开展活动。先从宏观着手,让小朋友思考生命和死亡的关系,让他们近距离地体验各种死亡的可能性。设计为原始社会和现代社会两个背景,是希望小朋友能培养点历史意识,或者能从历史的角度看问题。活动内容是先是让参与者分组讨论和罗列“威胁人类生存或生命的因素”,然后让每个组表演所有因素,让其余两组猜测答案。所有成员分为三组,第一组“原始人组”任务是:列举出威胁原始人生存或生命的因素,第二组“现代人组”任务是:列举出威胁现代人生存或生命的因素,后面加入的第三组“外星人组”和第二组任务一样。列举出来后,每组的小朋友需用肢体语言将之表达出来,让其余两组竞猜,比如表演“饿死”、“冷死”、“怪兽攻击”、“车祸”、“触电”等。猜出一个得一分,累计加分,最高者为冠军。小朋友们想出了将近30种死亡的可能性。表演前,三组同学都互相商量、讨论和排练。表演时,现场妙趣横生、搞笑连连。这个活动让全体小朋友用上所有感官、所有细胞,着实好玩。分节
2、活动二:“抢凳子”为加深小朋友对威胁生命的因素的理解,增进团队成员间的互动与感情,我们设计了本节健体益智的活动。抢凳子游戏是少年儿童热衷的游戏,它可以锻炼参与者的观察能力、运动速度和灵活度。我们的活动场地大,有十人参加,八张凳子摆放在行走圈的外围。为了避免给单个失败者造成太大的心理压力,我们设计减少两张凳子。参与者围成圈,按指令,或双腿跳、或单脚跳、或双手高举、或双手交叉置背后、或边走边背诵诗歌、或边走边唱歌、或边走边学动物叫(想尽各种法子整这群娃,哈哈,越整越开心),待参与者逐渐将注意力集中在行走和表演上时,主持人快速大声地喊“预备抢”。未抢到凳子的两个小朋友,抽签,按照抽到的纸条上的要求去做。要么是表演“热死”、“噎死”、“呛死”等前一天表演过的死亡可能性,要么是玩脑筋急转弯或猜字谜,要么是暗含积极的心理元素的,如对天空大声说:我叫(姓名),我很棒!再比如,对和你一同出局的伙伴说一句赞美的话。分节活动三:“我是大明星”之表演五种危险场景出行在外,少年儿童难免会遇上危险的人或事。现代社会,娃娃金贵,万一打失了,将给家人造成无法承受的伤痛。为帮助小朋友们提高防范意识和能力,我们特别设计
3、了本节的活动。首先是让大家讨论五种危险场景下,如何做才是正确的做法。然后是定角色,交代清楚表演的注意事项。第一场戏:放学路上,弱小的女孩走进一偏僻巷子里遇见勒索钱财的高年级同学,怎么办?第二场戏:在成都某非常大的公园,小女孩和母亲走散,各色人等,熙熙攘攘,怎么求助?第三场戏:双胞胎姐妹留守在家,各色人等,轮番敲门,怎么应对?第四场戏:一对要好的小姐妹不幸在一偏僻马路上被一辆面包车劫走,应该如何应付心狠手辣的绑匪?第五场戏:在马路上,前面有位男士掉了个大大大的钱包,小女孩会怎么做呢?小朋友越演越来劲,越演越投入,最后都舍不得从戏里出来了。表演中,大家似乎都怀着好玩的心态在做,是假戏假做,还是假戏真做?如果当真发生在自己身上,(但愿这些都不会在他们身上发生)那又会是今日之同样的表现吗?不管怎样,他们应该能多多少少学到些防范知识。以后的以后,他们偶尔能想起今日的只言片语,嘴角流露出微笑的表情,于我们亦足矣。分节活动四:赏析电影愤怒的小孩和小鬼当家1选择这两个电影的初衷,是想让小朋友产生“心理共鸣”,从心理层面去体验一把与匪徒斗智斗勇的过程。 愤怒的小孩的故事:留守小孩孙小傲离家出走,途中偶遇
4、躲避犯罪团伙追捕的小女孩兰兰。一个想回家的小孩和一个不想回家的小孩结成了联盟。最终,两个愤怒的小孩获得了胜利,笨贼得到了应有的惩罚。小鬼当家1的故事:凯文是一个大家庭中最年幼的成员,当他的家人飞往巴黎欢度圣诞时,他却意外地被遗下独自留在家中,而更复杂的是,凯文家不幸成为了一对贼匪的目标,小鬼凯文努力抵挡这两个匪徒,不惜翻天覆地,引发连场刺激惹笑的场面。分节活动五:表演原创剧爱心小屋,看当家姐妹如何战胜心怀不轨的坏人,守护爱心小屋的爱心魔法棒连续几次的情景表演唤醒了孩子们内心强烈的表演欲,释放了他们内心丰富的体验激情。这不,小凤上前跟我说:“老师,明天我们拍爱心小屋,好吗?”我高兴地说:你能提供故事情节吗?”“没问题!从前,有一座小屋叫爱心小屋,那里面充满了爱的力量和爱的魔法、。”一个有趣的故事就从伶牙俐齿的小凤嘴里蹦出来。我惊呆了,太佩服这个姑娘的想象力了。以上就是这节活动的设计初衷。爱心小屋第一集:故事人物:三姐妹(小丽、小花、小朵,分别由小凤、小娟和小娜饰演)、三姐妹的爸爸(小杰饰演)、三姐妹的妈妈(小帅饰演)、两个坏蛋(大坏和二坏,分别由小力和小毅饰演)、树洞(小峰饰演)故事梗概
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