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大班有趣的汉字说课稿

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  • 卖家[上传人]:好**
  • 文档编号:99560880
  • 上传时间:2019-09-19
  • 文档格式:DOC
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    • 1、大班幼小衔接活动有趣的汉字说课稿一、说活动设计意图幼儿园教育指导纲要试行指出:“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”;同时还要求“与小学相互衔接”。大班幼儿即将进入小学的书面语言学习期,为了和小学做好衔接,我通过有趣的方式,让幼儿初步感知汉字的发展变化,培养幼儿对汉字特征的敏感性、文字构成规律的敏感性,发展幼儿对汉字的视觉感知辨别能力。在观察和想象的过程中体验发现的喜悦,对汉字产生浓厚的兴趣,从而激发他们入小学的愿望。二、说活动目标:1让幼儿初步感知汉字的发展变化,发展其对汉字的视觉感知辨别能力。 2激发幼儿对汉字的兴趣及入小学的愿望 。3发展幼儿的观察力和想象力。三、说活动准备:课件 象形字图片 与象形字对应的汉字操作卡 古诗“咏柳”的flash课件活动重点:激发幼儿对汉字的兴趣及入小学的愿望。活动难点: 发展其对汉字的视觉感知辨别能力。四、说教学方法:1、说教法:新纲要指出:教师应成为活动的支持者、合作者、引导者活动中应力求形成合作探究式的师生互动。因此,本次活动我采用的教法有:引导法、游戏法、情景教学法、交流讨论法、赏识激励法。2、说学法:新纲要中指出,游戏是幼儿的基

      2、本活动,因此在整个活动中,我始终让游戏贯穿整个教学过程。以幼儿为主体,创设情景,让幼儿主动参与,在玩中学,激发幼儿学习的兴趣。采用的方法有:自由尝试法、自主探索法、游戏法。五、说活动流程 1、汉字发展变化,预时十八分钟。2、猜字预时五分钟。 3、汉字的魅力,预时五分钟。六、说具体活动过程环节一:汉字发展变化 本环节我运用谈话法、观察法、讲解法,通过多媒体课件,让幼儿了解汉字的发展变化,培养幼儿对汉字特征的敏感性及对汉字的兴趣。本环节分三步进行:1、以谈话形式,了解幼儿记事方法。提问:今天老师想了解一下,平时你们是用什么方法来记住一些非常有趣的事呢?幼儿回答后老师小结:很早很早以前没有文字,我们聪明的祖先,他们在记事时,也像我们有的小朋友一样,用图把它画下来,那今天,老师就给你们带来了几个古时候他们记事时画的图,它们什么样呢?看大屏幕。2、操作课件,出示象形字 ,通过猜测和演示了解汉字的发展变化。提问:它们象什么?它们每一个都是古时候的一个字,那它们每一个又会是什么字呢?幼儿猜测。先出示:你们看到了什么?它哪像山呢? 个别提问。老师小结:指着这高高像山的山峰,低低的像山谷,那就是古代的“

      3、山”字。后来,在使用的过程中,为了使用方便,经过长期的变、变、变点击出现,就成了我们现在使用的汉字“山”,从这个“山”字上还能看到大山的样子,指着山这好像高高的山峰,这好像低低的山谷。同样的方法进行和老师总结:古时候没有文字,我们聪明的祖先,他们在记事时,就会把事物的形象画下来。他们看到山有高高的山峰,低低的山谷,于是就画了山的形象,看到鱼就画了鱼的形象,看到月亮大多时候是弯弯的的样子,就画了弯弯的月牙,在中间点上点表示月亮的光,这种很像事物形象的字,我们叫它象形字。后来,在使用的过程中,为了使用方便,象形字经过长期的变变变,就成了我们现在使用的汉字了指着后面的汉字,那它就是汉字“山”,它是汉字“鱼”,它是汉字“月”。3、利用象形字图片和汉字操作卡片,通过操作培养幼儿对汉字特征的敏感性。 出示更多的象形字,提问:它们都是古时的象形字,它们每一个都像什么呢?和它们对应的汉字又会是哪一个呢?请你们把找到的汉字插在象形字下面的插空里。 幼儿操作后,和幼儿一起检查操作情况,根据情况提问“它哪像呢?”帮助幼儿进一步去观察象形字与汉字,并大声读出对应的汉字。环节二:运用猜字游戏,使幼儿在观察和想象

      4、的过程中体验活动的喜悦,培养对汉字构成规律的敏感性及对汉字的兴趣。1、出示歪、泪、咩、掰,认识的到前面,不认识没关系,拆开认识吗?那他们都能拆成什么字呢?可以和同伴商量。此时老师要验证孩子是否真得认识某字,可以做小老师 2、老师用肢体语言向幼儿传递信息,让幼儿猜字的读音。歪:可以拆成上面“不”和下面“正”边说边用课件演示,一棵小树不正了,那它怎么了?老师边说边用手臂做往一边倒的动作,幼儿用身体表现;同样的方法进行“泪 咩 掰”的猜字。环节三:运用多媒体课件感受汉字的魅力,激发幼儿如小学的愿望。1、播放咏柳flash课件。运用课件中美丽的柳树,引发幼儿用口语表达柳树的美。提问:这是什么季节?这的景色怎样?你觉得这的什么最美?哪美?幼儿用语言表达自己的见解。2、教师通过歌曲、古诗,表达柳树的美。 首先,幼儿一起唱歌“柳树姑娘”。小结:这是作词作曲家看到这么美的柳树,用汉字写了一首这么美的歌,不管什么时候,只要听到或唱到这首歌,我们马上就会想起长着细长枝条的柳树,那汉字的作用大吗?这么美的柳树诗人看到它,会用汉字写些什么呢?出示古诗内容。提问:这里有你认识的字吗?你们能完整地读出来吗?然后,老师配乐朗读。并讲解诗的意思。最后教师小结:你们不会读没关系,等你们上了小学,就会认识好多汉字,还会写好多汉字,到那时,你们就能读懂好多这样的优秀作品,还可以用 汉字把你想说的话写下来,可以给老师朋友写信,也可以像诗人一样写诗。

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