大班有趣的汉字说课稿
4页1、大班幼小衔接活动有趣的汉字说课稿一、说活动设计意图幼儿园教育指导纲要试行指出:“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”;同时还要求“与小学相互衔接”。大班幼儿即将进入小学的书面语言学习期,为了和小学做好衔接,我通过有趣的方式,让幼儿初步感知汉字的发展变化,培养幼儿对汉字特征的敏感性、文字构成规律的敏感性,发展幼儿对汉字的视觉感知辨别能力。在观察和想象的过程中体验发现的喜悦,对汉字产生浓厚的兴趣,从而激发他们入小学的愿望。二、说活动目标:1让幼儿初步感知汉字的发展变化,发展其对汉字的视觉感知辨别能力。 2激发幼儿对汉字的兴趣及入小学的愿望 。3发展幼儿的观察力和想象力。三、说活动准备:课件 象形字图片 与象形字对应的汉字操作卡 古诗“咏柳”的flash课件活动重点:激发幼儿对汉字的兴趣及入小学的愿望。活动难点: 发展其对汉字的视觉感知辨别能力。四、说教学方法:1、说教法:新纲要指出:教师应成为活动的支持者、合作者、引导者活动中应力求形成合作探究式的师生互动。因此,本次活动我采用的教法有:引导法、游戏法、情景教学法、交流讨论法、赏识激励法。2、说学法:新纲要中指出,游戏是幼儿的基
2、本活动,因此在整个活动中,我始终让游戏贯穿整个教学过程。以幼儿为主体,创设情景,让幼儿主动参与,在玩中学,激发幼儿学习的兴趣。采用的方法有:自由尝试法、自主探索法、游戏法。五、说活动流程 1、汉字发展变化,预时十八分钟。2、猜字预时五分钟。 3、汉字的魅力,预时五分钟。六、说具体活动过程环节一:汉字发展变化 本环节我运用谈话法、观察法、讲解法,通过多媒体课件,让幼儿了解汉字的发展变化,培养幼儿对汉字特征的敏感性及对汉字的兴趣。本环节分三步进行:1、以谈话形式,了解幼儿记事方法。提问:今天老师想了解一下,平时你们是用什么方法来记住一些非常有趣的事呢?幼儿回答后老师小结:很早很早以前没有文字,我们聪明的祖先,他们在记事时,也像我们有的小朋友一样,用图把它画下来,那今天,老师就给你们带来了几个古时候他们记事时画的图,它们什么样呢?看大屏幕。2、操作课件,出示象形字 ,通过猜测和演示了解汉字的发展变化。提问:它们象什么?它们每一个都是古时候的一个字,那它们每一个又会是什么字呢?幼儿猜测。先出示:你们看到了什么?它哪像山呢? 个别提问。老师小结:指着这高高像山的山峰,低低的像山谷,那就是古代的“
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