第一课--魔力构思林

1、第一课 魔力构思林教学目标:1.了解作文三部分“头 身 尾”。2。“凤头 猪肚 豹尾”的特点。3。如何看构思图写作文。教学重点难点:1通过师生互动与交流，激发学生的学习兴趣。2了解学习“魔力构思林”的神奇“魔力构思图”。教具准备：“鱼，树，苹果”卡片，“凤头，猪肚，豹尾”卡片，小吸扣教学过程：新班开课对学生的要求1 时间1我们同学不要迟到，迟到者将被扣掉一张小贴画（或留下做值日）2课上写作文要抓紧时间，不能浪费一分一秒，下课必须交老师（注意力集中，不许说话，不会写的字用拼音代替）2 文明1可见不能打闹，说脏话。2上课不能喝水，老师再上面说下面同学不能接话茬，有问题请举手。3同学之间应该互帮互助，不能因为一件小事而弄得很不愉快。3 卫生1要爱护桌椅，不乱涂乱画。2爱护珍惜墙壁4 希望1积极表现自己，踊跃发言。积极参加活动进行创作。2用于创新3多读书5 鼓励每位同学都很聪明，一定会做得很棒！新的起点，同一起跑线，不管以前的老师如何评价，在这里都是一样的。二、发书，介绍奇趣作文的教材 1。小贴画如何换一星卡 2。奖励制度（小贴画，星卡，年终学员评比表）三、点名，口号（奇趣作文，其乐无穷） 1

2、、是自我介绍（精彩、特别） 2、同学互相认识（介绍自己、看谁说的最精彩）四。小问号被捆住了 1、讲关于小问号的故事引出作文需要构思 2、由这个故事你想到了什么？小问号为什么困在里面出不来了？引导孩子往写作方面想，作文需要提前构思，做好设计。 3、作文也有三部分开头、中间、结尾。 4、元朝作家，元梦符称之为：凤头、猪肚、豹尾。 凤头:短小精美 猪肚:丰富而生动 豹尾：干净利落、精悍有力五 游戏荷兰豆（土豆过河）扁豆（土豆大包子）豆沙包（土豆杀包子）演一演，猜一猜六、 构思图的运用导入：（西游记）中孙悟空的神通广大，具有神奇的魔力？他有七十二变，用来降妖除魔，魔力构思图的魔力又在哪里呢？我们来听听魔力构思图自己是怎么说的吧！1 观察构思图 要详写按顺序去写- 最有用的是长长的他提醒你们中间 线上线下我的两只脚左脚叫右脚叫 我的脑袋和用来写和-，像指挥中心 长着长长的触角 脑袋和身体像- 没有手，只有脚- 我和其他姓“构思图”亲戚长得不一样魔力构思图的自白 长相和作用 -认识我吗？-超凡的 这就是我- -武艺-打败“偏题”和“详略得当” 写作文时记得找我哦！ -老虎全名- 凤头 豹尾2 指出

3、构思图每部分都写些什么，即说一说构思图每部分像什么？3 边讲解边板书重点内容“自由” 说一说 写一写七、 作业:设计好优秀作文集的封皮 每天读一个小故事第二课 看图说话教学目标：1。培养孩子认真观察的能力。2、锻炼孩子的想象力。3、按一定顺序把图上的内容具体详细地叙述清楚。教学重点、难点:1、培养学生善于观察周围人、事、景以便更好写作。2、发挥想象力不把图中事物叙述生动且不离题。教具准备:画好的一幅彩图、准备好的词、小黑板教学过程：课前:收上次的作业、点名、口号。板书主题导入：为了让我们的作文生动有趣，不光是要有好词好句，更需要变换方式和角度来写，今天老师就给大家出几个谜语来猜一猜。1、 出示谜底是太阳、月亮、星星的谜语。 2、 同学猜并记忆一记3、 学儿歌看月亮初一看，一条线。 初二三，眉毛弯。初五六，挂银镰。 初七八，像小船。初九十，切半圆。十五六，象玉盘。一、 礼品间1、 出示词语宇宙飞船 闪闪烁烁 穿过云雾 探索 奥秘 微笑腾云驾雾 一眨一眨 腾空而起 2、 读一读，背一背3、 师讲解意思4、 引导学生用上好词造句二、 快乐大本营1、 出示图画 2、 要求认真观察3、 说一说图

4、上都有什么？4、 图上画得是什么季节，天气怎样？是谁，他们在干什么？会说什么？5、 找同学说一说，发挥想象用上好词，把自己当作图中一人物。三、 创作园1、 看构思图 我认识了水金火 流星托呼啸一闪而过 还像穿衣服，微笑邀请-。 说-：“-“一轮挂像像 好似-一眨一眨的，在对 我看到的幕布上镶嵌- 傍晚，乘坐腾空而起像又像好开心 新鲜、愉快 一天晚上，我做梦 好开心的旅行，以后- 梦到我驾驶去 再来探索的奥秘。 遨游。 凤头 豹尾2、 学习开头方式，梦幻式。3、 根据图中的内容写一段话4、 题目:我的梦想 奇妙的旅行 好开心5、 创新作文建议:把图中一人物当成自己写6、 范文欣赏：好开心7、作业：一天一个故事，增加阅读量。第三课 标点符号很重要教学目标：1认识标点符号很重要2准确无误运用标点符号3分段练习让孩子有条理有层次地划分段落教学重点、难点：培养孩子运用标点符号的意识准确无误地运用标点符号教具准备: 小黑板， 贴画， 星卡板书设计：标点符号小蝌蚪， 小气球。小眼睛：双六九 “ “小钓钩 ?火柴棒！教学过程:一、 课前点评上次的作文稿，发草稿纸，叮嘱自己再读一遍，并进行修改。过渡：好

5、！明白了这些修改符号，咱们先把它收起来，再好好学习一下标点符号，你看初稿中好多同学都出现了标点符号使用不正确而扣分。多可惜啊！二、美食园1、 我们一起来读一读吧！2、 分组读3、 文中用了什么标点符号？去掉行吗？三、聊天室1、 师与生读2、 找同学读 四、礼品间、快乐大本营1、 发给每人一张小纸条（或是来百宝箱中自己抽取）2、 把你的礼物完美一下，帮它填上标点符号吧！五、 誊抄作文1、 修改2、 把修改好的誊抄在优秀作文集上。补充： 小练习1、 星期天，我和陈刚一起去公园玩。2、 我们走进公园大门，在售票窗口排着长长的队伍。3、 陈刚说: “你看，那边人好多啊！4、 快过来，这的花开得美啊！今天的天气好极了！5、 你知道那些人在干什么吗？6、 你在想什么？7、 他很想喝点水。8、 我被妈妈狠狠地说了一顿。9、 我看了一本安徒生童话故事书。第四课 一段一段真清楚教学目标：1、培养孩子亲身体验，细心观察的能力 2、让孩子学会分析、构思、把情节叙述完整通顺 3、根据文章的内容来划分段落，注意每段前空两格教学重难点：根据内容的变化把段落划分清楚；写一篇“画鼻子”的作文教具准备：一幅画好的图画，

6、小黑板，小贴画，一个丝巾板书设计：游戏如何写好 开始 准备工作 经过 跳绳比赛 怎样比赛 结尾 比赛结果教学过程：一、 点名、口号二、 导入：同学们，暑假已经过去了，老师了解有的同学去好多地方去旅游，有的一直利用这段时间学了很多东西，有的忙着去参加各种比赛。但是你们有没有把感受写一写呢？三、 聊天室：过渡：今天咱们就听一听，史老师和小诗女她们都聊了些什么内容呢？1、 师范读，同学默读2、 小组分角色朗读3、 问她们谈了什么内容？4、 怎样分清楚段落？（板书）四、 美食园你写出的东西要想一下子吸引住别人的眼球，除了要一段一段分清楚，还要生动、有趣。那么我们就来欣赏一篇森林小子送给大家的美文湖水。我们要学习些什么呢？1、 师范读，再生齐读2、 分组读一读，比一比3、 数一数分了几段？4、 每一段它都写了些什么？五、 礼品间1、 师生齐读2、 指名读3、 让同学用上这些词说一句话4、 比一比看谁记得多六、 快乐大本营过渡：咱们又是聊，又是读，而且还又记又背，大家肯定很累了，那就让我们一起来轻松一下，玩一个小游戏。1、 宣布游戏的名字2、 分组、宣布比赛规则3、 贴上“笑哈哈”的画像，让同学派代表前来贴鼻子。七、创作图1、怎么样画“贴鼻子”的游戏有趣吧？2、你画的怎样？把这个游戏写一写3、列一列，构思图4、根据构思图写一篇作文八、创新建议：用“没鼻子”的小娃娃的口气来写 最后，-贴正确位置，大家- 然后，-上场贴笑得前仰后合直不起腰- 犹豫不定，最后，把放大家哄堂大笑 游戏开始了，首先上场-，只见拿- 贴-，准确，是冠军。 分成-组-，派-，蒙上-，左右再给 “长上-的鼻子。”然后宣布规则： 的一张大大的-，可是没有-，老师说： 他叫，她长着一双又大又圆-，一对弯弯 首先在黑板上贴

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