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2019新人教版部编本四年级上册语文习作《小小“动物园”》

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常见问题

1、习作小小“动物园”,谜语导入,同学们，我们都有自己喜欢的动物，老师也有喜欢的动物，大家来猜个谜语就知道了。,1.八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。,猫,2.凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。,金鱼,同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣。今天，我们的习作就是围绕“动物园”来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。,看完照片，我们认识了熊出没中的人物。你最喜欢谁？你最喜欢他身上的哪个特点？这是从哪方面来描写呢？,创设情境,1.爸爸与猫（样子性格）我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只猫。 2.姐姐与鱼（本领）我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。 3.爷爷与大老虎（性格）我的爷爷很威严，就像一只大老虎。,把每一个人都比作一种动物，这是人物和动物的关系。通过每个人不同方面的特点，来描写人物。这在我们作文中也是常见的，这叫做“抓住特点”。这把金钥匙，你掌握了吗？,习作构思,（一）仿照例子，趣说人物,要求：选择自己或是班上的一个同学来介绍，说特点，联想动物。,介绍自己我叫_，是

2、个小_孩。其实呢我是_，_。,介绍家人这是我的_，_。其实呢他/她是_，_。,（二）再读例子，理清特点,1.引导阅读，扩编内容,（1）引导看图。（抓住动作、语言、喜好等来写）（2）口头扩编绘本。,2.小结,在写作中要围绕中心句展开描写，这样的内容才会精彩。同时，通过动作、语言描写等表现人物的特点，在我们的写作中是很常用的哟。,总结：我们知道写人物要抓住特点，通过这些方面的描写，展开叙述。同时，写作要围绕中心句来写，这样写出来的习作更加具体生动。,（三）细写人物,要求：刚才你已经说到了自己或是家人的一个特点，哪件事情最能体现这个特点，请你把这件事情写下来，并写一写你对人物的感情，生活在家里的感觉。字数不限。,小结,这节习作课，我们学习了写“人物”这样的文章，我们在介绍人物的时候，要抓住特点（性格、样子、饮食等），围绕中心句，详略得当，做到中心突出，感情真挚。,推荐课外书目,推荐课外书目,推荐课外书目,推荐课外书目,推荐课外书目,课外阅读答题技巧指导,一、平心静气，不要害怕。二、初读全文，整体把握。三、认真审题，锁定段落。四、复读全文，验证答案。,课外阅读方法步骤：,关注：

3、1、标题（或中心，或内容，或线索） 2、开头段（或点题，或总起） 3、结尾段（总结全文，点明中心） 4、各段的首句（主题句）特别注意：理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。,（一）概括文章主要内容,文章内容感知,1、写人记事文章：弄清时间、地点、人物、事件，串起来，就可以概括出文章的主要内容。 2、写景状物文章：这篇文章主要写什么景物？它是什么样的？分几方面来写？串起来，就是文章的主要内容。,常考题型： 1、用自己的话概括文章讲了一件什么事？（五、六单元测验卷第14题） 2、请简单概括第三自然段的大意。（复习册p22第3题。） 3、用简洁的语言概括短文大意。（复习册p27第1题） 4、豚草的危害表现在哪些方面？（p24第1题）,小延伸：说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）长城这一课，介绍了长城的高大坚固和气势雄伟的特点，赞美了古代劳动人民勤劳、智慧和力量。,（二）某句话或某段话在文中的作用,常考题型：请用“_”画出文章中的过渡句，它在文章中的作用是_。（复习册p23第4题）,承上启下,开头：总领全文，引出

4、下文，点明了作者的感情。过渡段：承上启下结尾：总结全文，点明中心，表达了作者的感情。,小拓展：,（三）修辞手法的作用,常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、反问、设问、对比,修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。,1、比喻、拟人：生动形象地写出了+对象+特点。复习册p16第3题、p21第3题。 2、对比：用A和B对比，突出了强调了的特点。白鹅中用鸭子的步态和鹅的步态进行对比，突出了鹅的步态的傲慢。 3、排比：强调了对象特点。一二单元：文中第自然段主要运用了排比的修辞手法，赞美了竹子默默无言、心甘情愿奉献的品质。,反问：加强语气，突出了设问：提出问题，引起思考。,（四）描写方法的作用,人物描写：神态描写、外貌描写（肖像描写）、动作描写、语言描写、心理描写等。本段运用了描写,表现了（文中人物的怎么样的）性格，体现了作者对感情。,联系生活，想象说话,例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。或是：读了这个故事，你有什么感想？请写几句话。先从课文中说起，你喜欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的。,最后，巧用原文，能用原文回答的，就直接用原文回答！不然就用自己的话+原文回答。千万不能不答、乱答，要先易后难，言之有据！,

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