高中语文：语法基础知识课件

1、高中语文 语法基础知识,实词,名词,名词：表示人或事物名称的词。 A、普通名词：如朋友、同志、学生、猪、牛、羊、战斗机、原子弹等； B、专有名词：如长江、黄河、泰山、新疆、冥王星、彭水一中、张衡等； C、集合名词：群众、人民、物品 D、抽象名词：思想、道德、文化、政治、欲望、苦头,名词,表时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等； 表方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间、之上、以下等。 表处所：北京、中国、亚洲、彭水,动词,动词：表示动作行为及发展变化的词。 行为动作动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸； 存在、变化、消失词：如在、存在、有、生长、变化、发展、枯萎、发芽、死亡、消失； 心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶、嫉妒、羡慕、恨、希望； 使令动词：如使、让、令、禁止、勒令； 能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可； 趋向动词：如进来、出去、上、下、； 判断动词：如是、为、乃。,形容词,形容词，表示事物性质、状貌特征的词。 表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮； 表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调、伟大、勇敢、优秀、聪明； 表状态的

2、：如快、浓、满、迅速、悄悄。 表不定数量：多、少、全、许多、好些。,代词,代词，能代替事物名称的词。 人称代词：我、你、它、她们、大家、咱们； 疑问代词：谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以； 指示代词：这、那、那里、那边。,（五）数词与量词,数词，表示事物数目的词。 基数词：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁；倍数，十倍、百倍；分数，二分之一、3.45；概数：如几、一些、左右、以下、余； 序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。 量词，表示事物或动作的单位。 名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元； 动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座。 复合量词：如架次、辆次、艘次,虚词,（六）副词,副词， 起修饰或限制动词或形容词作用、表程度、范围、时间的词。 程度副词：如很、十分极、非常、太、过分等； 例句：你这个孩子十分聪明，很爱学习，挺不错；只是过分骄傲，极其自负，如果稍微改正一下就更好了。 时间、频率副词：如已、曾经、刚才、正在、将要、快要、马上、立刻、顿时、渐渐、终于、忽然、偶尔、常常、往往、时常、永久、一直、一向、屡次等； 例句：刚才我到图书馆去借书，发现我喜欢的

3、那本书已经被人借走了，我心中正在纳闷，忽然一个声音响起：“曾经有一本精装版的西游记屡次摆在你面前，你没有珍惜”听到这里，我眼中的泪水顿时决堤，叹道：“世间之事往往如此，老天偶尔开个玩笑，让人痛苦不已，永久回味。”,范围副词：如都、全、总、只、仅等； 例：我们都是好孩子，总想在雨后的天空画一弧七彩虹，这仅是我们爱幻想的一面。 情态、方式副词：如特意、大肆、正好、刚好、依然、全然、悄然、公然等、赶紧； 语气副词：如准保、确实、岂、难道、尤其、甚至、绝对、果然、居然、竟然、只好、偏偏、何必、幸亏、难怪； 表肯定、否定词：必须、必定、的确、不、不必、没有、别、莫、勿、是否、不用等。,助词、叹词、拟声词,助词，附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。汉语中有结构助词：如的、地、得、所等；有时态助词：如着、了、过等；有语气助词：如呢、吧、吗、哟、哩、呀、啥等。 叹词，表示感叹或者呼唤答应的词。如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。 拟声词，模拟事物的声音的词。如哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳、啪啪等。,介词与连词,（2.介词，用在名

4、词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。如:从、往、在、当、把、将、对、同、和、跟、与、为、以、比、被、由于、除了等。 （3.连词，连接词、短语或句子的词。如和、同、跟、与、不但、而且、只要、而且、与其、尚且等。,短语,短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。,并列短语 （联合短语）,并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语，可细分为并列、顺承、递进、选择等关系。如老师和同学、调查研究、培养和提高、万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。,偏正短语 （状中和定中）,偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。 定中短语：（我）的老师、（一个）顾客、（伟大）的人民； 状中短语：小心观察、更加坚决、突然发现、非常壮观、相当迅速。,偏正短语,壮丽的山河 新建的校舍 重叠的浓翠 一张写字台 用旧了的自行车 勇往直前的决心 胖师傅 野生动物 小声议论 愤怒地说 热烈欢迎 低空飞行 阴云密布的傍晚 仔细检查 公开道歉 没命地乱窜 悠闲地捋着胡子 结结巴巴地说 面无表情的样子 胡子拉碴的年轻人 办事精明的老王 经济的振兴 智力的开发 框框的束

5、缚 满腹的怨恨 非常出色 彻底领悟 坐火车走 坚决支持,动宾短语,动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。如吃晚饭 盖房子 歌唱祖国 顾全大局 关心集体 饱经风霜 理清思路 提高质量 加大力度 增加强度 破坏生产 提交答案、回答问题、提出问题 分析问题、解决问题、提醒你、纪念他、害自己、羡慕你 接受批评 喜欢整洁 确保安全,中补短语,中补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。如看明白 想得太多 送出去 住一宿 说两句 红得发紫 害怕得要命 好得很、傻呆了 漂亮极了 安逸惨了,中补短语,看清楚 去一趟 跑得快 走得急 机灵得很 悲伤欲绝 跑得飞快 演得精彩 提高很快 转变神速 活得自在 活得洒脱 好得很 妙极了 坏透了 糟透了 红得发紫 绿得发亮白得像雪 高兴得很 难过极了 跑得飞快 演得精彩 提高很快 转变神速 崛起东方 活得自在 活得洒脱 好得很 喜欢一见面就开两句玩笑的人,主谓短语,主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。前面一个一般是名词，后面一个可为动词、名词、形容词，中间不用虚词。 心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好

6、人一生平安、月儿弯弯照九州、我们学习、觉悟提高、思想解放、阳光灿烂 心情舒畅、道理深刻、斗志昂扬、意志坚定、身心愉悦、工作繁忙,连动短语 （边谓短语）,连动短语，由动词或动词短语连用而成的短语。共用一个主语，中间没有停顿，不用任何关联词。如踢球去、领书去、上山采药、出去闲逛、看着心烦、听了高兴、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来等。,兼语短语,兼语短语，由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语，前一个动词的宾语兼做后一动词的主语。如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。,表扬他们成绩出色 轮到咱们上场了 担心她承受不了这突然而来的打击 使人激动 有人喊你 打发他走 嫌自己嘴笨 令人昏昏欲睡 促使她答应 命令部下撤退 是她告的密 鼓励大家好好学习 选老张当代表 派他去火车站接人 要求他们立即赶往现场,复指短语（同位短语）,复指短语，由两个所指意思基本一致的词构成的短语，两个内容互相补充，互相复指。在句中主要作主语和宾语。有时用标点隔开。 如：首都北京、故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华、刘胡兰烈士、春秋两季

7、、船长老张等。,(九)助词短语,“所”字短语。如所讲的 所见 所想 所不愿看到的 “的”字短语。如我们的 看见的 婆婆妈妈的 匪夷所思的 比况短语：由比况助词“似的、一样、一般”附在名词等后面构成。 如:暴风雨般 死一般 石头似的,(十)介宾短语 （介词短语）,介词宾短语，由介词加上名词组成的短语。介词短语都可作状语，少数可以作补语或定语，若作定语，一定要在后面加“的”。 如：从山中 向沙漠 为人民 在教室里 随着社会的变迁 对于这个问题,短语综合训练,一、比较判断短语类型 经济发展( )历史悠久( ) 描写景物( )市场繁荣（ ） 发展经济( )悠久历史( )景物描写( )市场的繁荣( ) 表达见解( )我的弟弟( ) 我国文学( )小说散文( ) 表达的见解( )我和弟弟( ) 我国的文学( ) 小说和散文（ ）,句子,句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示出来。,单句,单句，不可再分析出分句的句子。包括： 主谓句（由主谓短语构成的句子），如今天星期

8、五。她的身份|特殊。赵州桥非常雄伟。（桥的）设计完全合乎（科学）原理。等等。 非主谓句（由其他短语或单个词构成的句子），如蛇！好漂亮的彩虹呀！快一点吧！禁止吸烟！去吧。嘿！等等。,一、句子的成分,句子的成分 句子的成分和短语的成分在内容上是一致的，只是相对来说更复杂一些，一般概括为如下几大类：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 例：（全体）同学都做了(英语)作业。 （注：此例处所标识的主语和谓语均只指向了主谓语的中心词，这是用的中心词分析法。按层次分析法，符号“”之前的全部都是主语，之后的全部为谓语。后四类从某种程度上讲，是对前两种的深入划分，是修饰、补充和说明前两者，以组成句子完整语意的成分。）,主语,主语 主语是句子陈述的对象，一般位于句首，回答“谁”或“什么”等问题。主语可分为名词性主语和谓词性主语。名词性主语由名词性成分充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语等，多指人或事物。例如： 沙锅可以炖豆腐。（名词） 九是三的三倍。（数词） 我们打算今天去郊游。（代词） 他说的是标准的普通话。（“的”字短语） 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。（名词性短语） 注意：主语一般

9、在前面，在主语前还可能有修饰它的定语，以及提前的状语（常用逗号隔开）。 在任何景物中，细心的她都能发现美。,主语,谓词性主语由谓词性词语充当，谓词性词语包括动词、形容词、动词性短语、形容词性短语等。这样的主语是把动作、性状或事情作为陈述的对象。例如： 笑是具有多重意义的语言。（动词） 整齐比不整齐好。（形容词） 拆台比搭台容易多了。（动宾短语） 公正和廉洁是公职人员行为的准则。（形容词短语） 此外，主语还可以有主谓短语充当。如： 他不参加是个好事。 老年人上大学已经不新鲜了。,谓语,谓语 谓语是对主语的叙述、描写或判断，一般用来回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语通常由谓词性词语充当。例如： 你瞧。（动词） 江水绿了。（形容词） 他们热爱篮球。（动词短语） 主谓短语做谓语是汉语的一大特色，例如“他头脑冷静”。 名词性词语有时也可以做谓语，但比较少见，且有一定的条件限制，例如： 明天清明节。 她大眼睛，红脸蛋。,宾语,宾语 宾语是动作行为所支配和关涉的对象，宾语必须依托动词性谓语中心词存在， 宾语一般由名词性成分充当。例如： 他在拍桌子。（名词） 我真不想告诉他。（代词） 这间客厅有二十平方米。（数量短语） 宾语也可以由谓词性成分或主谓短语充当。例如： 最有效的防御是进攻。（动词） 获得别人尊重的前提是尊重别人。（动宾短语） 谁说今天不下雨？（主谓短语）,定语,定语（标志：的） 定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，对主语或宾语起描写和限制作用。 描写性定语的作用主要是描绘人或事物的性质、状态，突出其中本来就有的某一特性，使语言更加生动形象。此类定语多由形容词性成分充当，如“壮丽的故宫、绿油油的庄稼、风平浪静的港湾”。 限制性定语的作用主要是给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。这种定语越多，中心语所指的人或事物的范围就越小。一般来说，名词性词语、动词性词语和区别词都可以表限制。例如

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