新部编版四年级上语文17《爬天都峰》优质课教学课件
39页1、,17 爬天都峰,有没有同学去过黄山?有这么一句话叫“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,从这句话中我们就能感受到黄山美丽的景色。,第1课时,黄山风景很美,俗话说“无限风光在险峰”,可见想要领略这美丽风光也不是一番易事。,天都峰位于黄山东南,海拔1810米。古称“群仙所都”,意为天上都会,故取名“天都峰”。此峰险峭雄奇,气势博大,在黄山群峰中,最为雄伟壮丽。与莲花峰、光明顶并称为黄山三大主峰。,天都峰,知识备查,我会认,xin,xin,相,相关 互相 相对,相声 相片 照相,整体感知,似,s,sh,似乎,似的,运用:爬这段山路对他来说似(s)乎很 吃力,几百米的距离他就跟跑了几 千米似(sh)的。,好哩 石级 铁链 发颤 攀爬 猴子 鲫鱼 相片 纪念 辫子 笑呵呵,我会读,好哩 石级 铁链 发颤 攀爬 猴子 鲫鱼 相片 纪念 辫子 笑呵呵,小猴子爬山,级,链,攀,相,辫,呵,我会写,哩,级,链,颤,攀,猴,鲫,念,辫,呵,区分形近字,“辫”“辩”“辨”和“瓣”,辫:辫子、发辫,辩:辩论、争辩,辨:辨认、辨别,瓣:花瓣、豆瓣,这个字的笔画较多,书写时注意字的布局。,攀,奋 力,充分鼓起劲来
2、。,汲 取,吸取,吸收。,笔 陡,笔直陡峭。,头发花白,形容人苍老。,白发苍苍,心在颤抖,心里很害怕。,发 颤,连一连,阅读课文,熟悉生字词,并说一说课文主要讲了什么内容。,课文讲述了“我”和一位素不相识的老爷爷,相互鼓励,克服山高路陡的困难,最终一起爬上天都峰的故事。,课文是按照什么顺序来写的,可以分成哪几个部分?,事情发展顺序。,爬上天都峰前爬天都峰时爬上天都 峰后,在爬山之前,望着又高又陡的天都峰,“我”心里是怎么想的?默读课文,圈点勾画。,第2课时,从哪些地方可以看出“我”害怕、畏惧的心理?,我爬得上去吗?真叫人发颤!,课文解读,作者看到了什么从而下定决心爬上峰顶的?他们是怎样爬的?他们爬上去了吗?他们为什么能爬上去呢?,忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?” 我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?” 老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!”,“我”和老爷爷的第一次对话。,“小朋友,你也来爬天都峰?”,“老爷爷,您也来爬天都峰?”,这两个“也”字,说明了他们怎样的心理活动?,表面上是怀疑,实际上是赞
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