北京市第四中学2018-2019学年高一下学期期末考试生物试题(含答案)
16页1、北京四中2018-2019学年下学期高一年级期末考试生物试卷试卷满分为120分,I卷100分,卷20分,考试时间90min说明:试卷题号按照选择题、非选择题的顺序编号,答题时请注意题号I卷:必修2模块水平测试(100分)一、单项选择题(60分,每题1.5分)1. 遗传的基本规律是指A. 性状的传递规律 B. 蛋白质的传递规律C. 基因的传递规律 D. 染色体的传递规律2. 下列各对生物性状中,属于相对性状的是A. 狗的短毛和狗的卷毛 B. 人的右利手和人的左利手C. 豌豆的红花和豌豆的高茎 D. 羊的黑毛和兔的白毛3. 在豌豆杂交实验中,为防止自花传粉应A. 将花粉涂在雌蕊柱头上B. 采集另一植株的花粉C. 除去未成熟花的雄蕊D. 人工传粉后套上纸袋4. 一株基因型为AaBb的小麦自交,这两对基因独立遗传。后代可能出现的基因型有A. 2种 B. 4种 C. 9种 D. 16种5. 基因型是AaBb(符合基因的自由组合定律)的个体测交后代中,与其两个亲代基因型都不同的个体所占的百分比是A. 25 B. 50 C. 75 D. 1006. 采用下列哪一组方法,可以依次解决中的遗传问题鉴定一
2、株紫色豌豆是否是纯种 在一对相对性状中区分显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度 检测杂种F1的基因型A. 杂交、自交、测交、测交B. 杂交、杂交、杂交、测交C. 测交、测交、杂交、自交D. 自交、杂交、自交、测交7. 孟德尔利用假说演绎法发现了遗传的两大定律。其中,在研究基因的自由组合定律时,针对发现的问题提出的假设是A. F1为显性性状,F1自交产生四种表现型不同的后代,比例为9:3:3:1B. F1形成配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合,F1产生四种比例相等的配子C. F1产生数目、种类相等的雌雄配子,且结合几率相等D. F1测交将产生四种表现型的后代,比例为1:1:1:18. 在减数分裂过程发生而在有丝分裂过程中不发生的现象是A. 纺锤体形成 B. DNA复制C. 同源染色体分离 D. 姐妹染色单体分开9. 真核生物进行有性生殖时,通过减数分裂和随机受精使后代A. 增加发生基因突变的概率 B. 继承双亲全部的遗传性状C. 从双亲各获得一半的DNA D. 产生不同于双亲的基因组合10. 四分体是细胞在减数分裂过程中A. 一对同源染色体配对时的四个染色单体B. 互相
3、配对的四条染色体C. 大小形态相同的四条染色体D. 两条染色体的四个染色单体11. 某动物的基因型为AaBb,这两对基因独立遗传。若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的四个精细胞中,有一个精细胞的基因型为AB,则另外三个的基因型分别是A. Ab、aB、ab B. ab、AB、ABC. AB、ab、ab D. AB、AB、AB12. 下图是某动物细胞分裂的一组图像,下列叙述正确的是 A. 表示有丝分裂,表示减数分裂B. 具有同源染色体的细胞只有C. 图表示发生了基因自由组合现象D. 上述细胞中含有8个染色单体的是13. 若精子中核DNA含量为a,则初级精母细胞和次级精母细胞的核DNA含量分别是A. 2a和a B. 4a和2aC. 2a和2a D. 2a和4a14. 果蝇作为实验材料所具备的优点,不包括A. 比较常见,具有危害性B. 生长速度快,繁殖周期短C. 具有易于区分的相对性状D. 子代数目多,有利于获得客观的实验结果15. 肺炎双球菌的转化实验证明了A. DNA是遗传物质 B. RNA是遗传物质C. 蛋白质是遗传物质 D. 糖类是遗传物质16. 下列关于探索DNA是遗传物质的实验,叙
4、述正确的是A. 格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状B. 艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡C. 赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中D. 赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记17. 一个DNA分子复制完毕后,新形成的DNA子链A. 是DNA母链的片段 B. 与DNA母链之一相同C. 与DNA母链相同,但U取代T D. 与DNA母链完全不同18. 下列有关科学家实验研究的叙述中,错误的是实验材料实验过程实验结果与结论AR型和S型肺炎双球菌将R型活菌与S型菌的DNA与DNA水解酶混合培养。只生长R型菌,说明DNA被水解后就失去遗传效应。B噬菌体大肠杆菌用含有35S标记的噬菌体去感染普通的大肠杆菌,短时间保温。搅拌离心获得的上清液中的放射性很高,说明DNA是遗传物质。C烟草花叶病毒和烟草用从烟草花叶病毒分离出的RNA侵染烟草。烟草感染出现病斑,说明烟草花叶病毒RNA可能是遗传物质。D大肠杆菌将已用15N标记DNA的大肠杆菌,培养在普通(14N)培养基中。经三次分裂后,含15N的DNA占DNA总数的1/4。说明DNA分子的复制方式
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