2017年中考生物一轮复习 第十单元(8下)练习题(含解析)
16页1、八年级下学期生物综合练习题第十单元一、选择题1. 下列能构成一个生态系统的是( )A. 东昌湖及湖内的所有生物B. 冠县万亩梨园内的全部梨树C. 聊城植物园内的所有荷花D. 聊城姜堤乐园内的所有植物【答案】A【解析】试题分析:在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物,非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等,只有生物不叫生态系统,只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题解:A、东昌湖及湖内的所有生物,既包括了这湖所在的环境,又包括了此环境中的所有生物,符合生态系统的概念,符合题意B、冠县万亩梨园内的全部梨树,只包括了生物部分的部分植物,没有其它生物,也没有环境部分,不能构成一个完整的生态系统,不符合题意C、植物园内的所有荷花,只包括了生物部分的部分植物,没有其它生物,也没有环境部分,不能构成一个完整的生态系统,不符合题意D、聊城姜提乐园内所有生物,只包括了生物部分,没有环境部分,不能构成一个完整的生态系统,符合题意故选:A考点:生态系统的概念;生态系统的组成及各部分的作用2. 校园内郁郁葱葱的桂花树和玉兰树,在
2、生态系统中属于( )A. 非生物成分 B. 分解者C. 消费者 D. 生产者【答案】D【解析】试题分析:此题主要考查的是生态系统的组成及各部分的功能,思考解答解:生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环阳光、空气、土壤和水等是非生物成分因此桂花树和玉兰树等绿色植物是生产者故选:D考点:生态系统的组成及各部分的作用3. 几位同学针对食物链“草食草昆虫食虫鸟”发表了他们各自的见解,你认为不正确的是( )A. 草属于生产者B. 食草昆虫和食虫鸟都是消费者C. 保护食虫鸟对人类有益D. 多条食物链构成生态系统【答案】D【解析】试题分析:在食物链“草食草昆虫食虫鸟”中,绿色植物能进行光合作用,制造有机物,属于生产者,A错误;食草昆虫和食虫鸟它们直接或间接以生产者为食,都是消费者,B错误;鸟属于消费者,取食害虫,
3、可以维持生态平衡,对人类有益,C错误;食物链是由生产者和消费者之间组成的,而生态系统包括生物部分和非生物部分,属于单纯的食物链不可能构成生态系统,D正确。考点:生态系统的组成及各部分的作用。4. 如图表示一个受到重金属汞污染的稻田生态系统中各成分之间的关系,下列说法正确的是( )A. 图中共有4条食物链B. 鸟和青蛙之间是竞争关系C. 稻田中的各种昆虫构成一个种群D. 体内积累汞最多的是水稻【答案】B【解析】试题分析: A、图中共有两条食物链,水稻昆虫青蛙;水稻昆虫鸟,A错误;B、鸟和青蛙均以昆虫为食,鸟和青蛙之间是竞争关系,B正确;C、稻田中的各种昆虫构成多个不同种群,C错误D营养级别越高积累的有毒物质越多,水稻的营养级别最低,积累的有毒物质最少,鸟和青蛙的级别最高,所积累的有毒物质最多,D错误。考点:生态系统中的食物链和食物网。5. 某简单生态系统中有四种生物,如图为四种生物所占的能量关系比例。假设这四种生物构成食物链,则这四种生物之间的食物关系最可能的是( ) A. B. C. D. 【答案】A【解析】在生态系统中,物质能量是沿着食物链、食物网流动的,并逐级减少,因此在一个生态系
4、统中,营养级越高,获得的能量就越少,生物的数量就越少;营养级越低,获得的能量就越多,生物数量就越多,从图中可以看出,生物数量由多到少依次是甲85%乙7%丙6%丁2%而乙丙的数量差不多,因此不是捕食关系,可能是处于同一个营养级,故食物链的正确构成是。6. 图示为农田生态系统中两条主要的食物链。如果有人大量捕捉蛙,短期内对该生态系统造成的影响是( )A. 有利于生态系统的平衡B. 水稻虫害严重C. 蛇的数量迅速增加D. 田鼠的数量迅速增加【答案】B【解析】试题分析:由图中食物链可知,蛇以青蛙和老鼠为食,青蛙以害虫为食,如果大量捕捉青蛙,短期内蛇的食物减少,就会大量捕食老鼠;青蛙减少,粘虫就会大量繁殖,数量增多,取食小麦,造成减产。考点:保持生态平衡的重要意义。7. 我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候,从而形成了( )A. 森林和草原生态系统 B. 湖泊和海洋生态系统C. 城市和农田生态系统 D. 以上三项都有【答案】D【解析】试题分析:我国具有多样的生态系统,包括森林生态系统、草原生态系统、城市生态系统、农田生态系统、湖泊生态系统和海洋生态系统等。考点:生态系统中的类型。
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