散文阅读——构思与主旨资料

1、散文阅读构思与主旨,【学习目标】,1.通过阅读知识链接，初步了解散文在构思和主旨确立等方面的相关知识； 2.通过完成训练习题，初步了解散文构思和主旨类题型并掌握基本答题方法。,【知识链接】,一、关于散文的基本知识 1.什么是散文 从广义讲，散文是泛指那些不讲究骈偶押韵的文体。今天我们所说的散文是与小说、戏剧、诗歌并称的一种文学体裁，专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺性文体。 散文的选材范围海阔天空，表现形式灵便轻捷，行文活泼自由，记叙、描写、议论、抒情无一不可，反映现实迅速及时。散文的创作，常常是撷取日常生活中的一个片断甚至点滴小事，或自然界中的一个小小物件乃至一片叶、一缕光、一眼泉、一朵花来寄托作者的情思，表达主观感受，流露某种意愿、希望和追求。散文常用象征、衬托的手法，借助某一具体事物的形象，来表达某种抽象的概念，寄寓某种思想感情和生活哲理。,2.散文的分类 根据表达方式的侧重点不同，散文可分为叙事散文、抒情散文和议论性散文。 叙事散文：以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思。这类散文善于通过某些生活片断、场景和细

2、节描写以及人物最突出的性格特征，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义。如：背影藤野先生枣核等。 抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿，其基本特征是寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志。也就是通过对景和物极尽其妙的艺术描写，抒发作者的主观感受和特定情思。这类散文较多含蓄和象征的成分。如春 议论性散文：以议论为主，借助某种形象说理，直接的发表议论，其特点是议论、抒情和描写相结合。这类散文近似于杂文，但比一般杂文更具文艺性，如松树的风格爱国与小事等。,3.散文的特点 散文的主要特点是“形散而神不散”。 所谓“形散”，一般指散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。在同一篇中，可以从一个人物的某个侧面或者一个先进事迹的片断谈起，上下几千年，纵横几万里，作者可以根据中心思想的需要，随意选择，精心安排。“形散”还体现在表达方式的灵活多样。总之，无论是叙事、描写或是抒情、议论、说明都能在中心思想的统帅下，得到尽情尽意的发挥。 所谓“神不散”，主要是从散文立意的角度而言的，就是要求立意高远，主题集中。无论散文的内容如何广泛，表现方法多么灵活，都应围绕一定的

3、中心，为中心思想服务。 写得好的散文，“形散”与“神不散”是和谐辨证的统一。散文的题材广泛，文章的“神”要“不散”，在结构上往往需要有一条鲜明的线索，把那些“散”的材料贯串成一个有机的整体。散文多以时间变化、空间转移为线索；或以具体的人、事、物为线索；或以人物的思想感情的发展变化为线索。,二、关于散文的构思与主旨 1.“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”叶圣陶先生的这句话对思路作了很好的诠释。 2.构思，是作者对自己将要动手写作的文章从内容到形式所作的总体设想。构思的外在表现形式为文章结构。作者关于事物内部联系的认识、思维发展的过程都要通过结构、层次和段落传达出来， 因此，文章的结构安排是由构思决定的，思路是结构安排的依据和理由。 3. 现代散文构思的总体特征是“由此及彼”地展开联想。具体而言有两类：一类是“由我及他”（由A对象到B对象，以B对象为主）和“由小及大”（由个别到普遍、特殊到一般）两种，这一类是用相似性、相关性及相反性联想来构思的；一类是“由表象到本质”、“由具体的物质到抽象的精神”和“由我及我”（自然属性即社会属性、事物特性即人物

4、品性）三种，这一类都是用同一性联想构思的（象征、托物言志及其他）。,4.散文常见的构思技巧： （1）依凭小事，抒发感受，阐发哲理。 散文，往往通过生活中偶发的、片断的事象，去反映深广的内涵，做到“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”。 周国平 记住回家的路，作者由生活中出门游逛总会留意记住回家的路，进而阐发了这样的道理：人生也是如此，你不妨在世界上闯荡、创业、探险，可是，你一定不要忘记了回家的路，这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。这样的文章开头往往似谈家常，结尾则加以深化，画龙点睛，“卒章显其志”，并且首尾呼应。这样构思自然而有深意，易引发共鸣。,4.散文常见的构思技巧： （2）寻找线索，浓缩情感，以小见大。 散文的材料应该是很“散”的，我们需要寻找“一根线”，将这些散乱的珍珠穿起来。散文的线索很多，较常用的有感情线索、事物线索、思绪线索、行动线索、时间线索等。 比如王充闾的 碗花糕，写得质朴而深情，艺术感染力极强。究其因，除了情感真挚等原因，其构思的巧妙也是此文能催人泪下的一大原因。全文围绕“碗花糕”这一线索，叙写了嫂嫂初进家门、遭遇丧夫之痛、再嫁、不幸去世等短暂一生的几个片断，写

5、出了嫂嫂对自己的疼爱有加、对公婆的孝敬、历经丧夫之痛、对家庭无私的奉献，字里行间流露的是作者对嫂嫂的敬爱、留恋、怀念、痛惜之情!那么多的内容，那么丰富的情感却用一块小小的“碗花糕”来浓缩，从而产生了行文集中、情感浓烈，让人久久回味的艺术效果!,4.散文常见的构思技巧： （3）营造曲径，一波三折，跌宕起伏。 “文似看山不喜平”，善兴波澜、蓄势待发是为文的重要技巧。 陆川的而立之年读懂父爱，讲述了一位责之切、爱之深的父亲形象!父亲在他少时的记忆中，严格得近乎残忍：断然掐断他当导演的梦想、严词拒绝替他疏通关系的想法；后又毅然拒绝给儿子写剧本、牵线搭桥，在儿子小有名气的时候也还是淡淡的!儿子和父亲的关系一度降到了冰点，一触即发!文章一再蓄势，情感跌入谷底!但是紧接着文章峰回路转，迎来转机!姑姑陆星儿的去世是父子关系的重要转折点，他猛然间发现了父亲的苍老与脆弱，他为父亲打来的一盆热水，竟让遭受打击的父亲老泪纵横！通过母亲，父亲潜藏的另一面也“浮出水面”：曾因担心儿子的身体而深夜不眠，南京！南京！首映式上连线的父亲几度哽咽难语!此时父子隔阂似冰山一样在作者、读者的内心消融，淡淡的深情触动了我们最柔

6、软的心房!全文读来跌宕起伏，扣人心弦!,4.散文常见的构思技巧： （4）以景衬情，景情交融，相得益彰。 这类散文，貌似写景，旨在人事；情景交融，富于美感，增强了文章表情达意的艺术效果。 黄河浪的 故乡的榕树，正是借写榕树，写了榕树下的童年，跟榕树有关的乡情，榕树下有趣的往事!表面在写榕树，实际上是写过往的故乡人事，写自己对故乡的浓浓的思念!,三、关于散文的主旨 散文的主旨就是作者对自然、社会、人生的感悟。 我心归去中作者描绘了在异国他乡的冷清和对亲人对故乡的惦念，流露出潜藏内心的寂寞，表达了刻骨铭心的思乡之情；阐述了对故乡这个文化概念的哲理性思考：故乡，就是人的精神家园，就是人的心灵归依。 前方中作者由摄影作品前方展开联想和思考，表达了自己对人类离家远行问题的认识：人有克制不住的离家远行的欲望；这种欲望既出自天性，也出自命运；但是人的这种远行注定是一场苦旅，人无法消除精神深处无家可归的感觉。文章深刻地揭示了人类精神和理想无所皈依的现实状况。,【点金有术】,一、分析散文构思和主旨的常见题型： 1.划分层次和分析行文思路； 2.分析开头、结尾与过渡、照应的作用； 3.寻找行文线索； 4.分

7、析插入某一内容的作用； 5.概括作品主题； 6.分析有关内容与主题的关系。,二、分析散文构思和主旨的常见方法： 1.划分层次和分析行文思路 把握方法： 第一步，整体阅读。它可以使我们在宏观把握文章的基础上，增加答题的理性分析成分，从而增强解题的准确度。阅读一篇文章，首先必须对文章形成大致认识：题目是什么，共几个段落，文体是什么，内容方向是什么，然后理清每一自然段的主要内容和写作手法，进而理清段落层次之间的关系。 第二步，段落取精。就是要摄取文章段落的精华和要点，以便更好地把握文章的结构层次和行文思路。要针对文章的内容，进行认真思考，逐段分析文章的段意，再看哪些段落集中表达一个意思，划分出层次，理清文章各个段落之间的联系等内容。重点抓4个点。句子：过渡句，首尾句，议论、抒情句等。词语：关联词，序数词等。标点：分号，句号，冒号等。重要位置：标题，首尾段等。,第三步，提取线索。思路是作者思维的轨迹，如能找出贯穿全文的线索，就能很快理清文章的思路。一篇文章，不管是整篇文章，还是局部语段，往往有一条线索贯穿其中，正是由于这条线索，文章或段落之间才会井然有序。 注意：答思路题时要习惯用“首先写接着

8、写然后写最后写”等字样和结构类术语如“由浅入深、前后照应、过渡自然、衔接紧密、形散神聚、先抑后扬”等来表述。,2.分析文章重要段落在文章中的作用 把握方法： （1）确认。确认指定语段在行文中的位置，审清解题方向。 （2）调动储备。根据语段在行文中的位置（包括开头段、过渡照应段和结尾段），分析其表达作用。一般从内容和结构两方面入手。 （3）依据段落位置和解题方向，结合文章主旨作答。,开头段：,如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总领全文，点明题旨(照应题目、表现主题），或者表达与主旨相关的某种感情； 如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是引出下文，或为下文作铺垫，或与下文形成对照。或者两者兼有；或者交代写作缘由 。,文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，预示行文的内在结构、暗示行文思路；从景物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛； 设置悬念,增强艺术吸引力等 。 开头段作用小结：总领全文、照应题目、表现主题、设置悬念、引出下文、为下文作铺垫、埋下伏笔、呼应后文、渲染气氛、奠定基调等。,中间段：,中间段如果比较短，那么，它

9、在结构上的作用可能是承上启下（过渡）的作用。 中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题，照应前文，呼应后文等,如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那么在表达上的作用一般是衬托（或烘托、铺垫）;相反则表达作用则是对比反衬。 中间段如果是插叙，则可能是宕开一笔，使行文节奏有变化。 中间段作用小结：承上启下（过渡） 、引出下文 、为下文作铺垫、照应前文、呼应后文、对比衬托（反衬）、扩展思路、丰富内涵、具体展示、深化主题等。,结尾段：,末段的作用一般是总结全文，照应题目,表现主题，升华感情，深化主题，呼应开头，或兼而有之。 末段作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。,末段有暗示强化主题或强化作者感情的作用。 结尾段作用小结：总结全文、照应前文（开头）、照应题目、深化主题、升华感情、卒章显志、委婉含蓄、言有尽而意无穷、回味深长等。,3.寻找行文线索 把握方法： （1）即思考文章材料是用什么串联起来的。散文的线索类型主要有：以具体事物为线索，以人物为线索，以中心事件为线索，以思想感情变化为线索，以时间推移或空间变化为线索，以作者的所见所闻为线索等。,（2）就散文线索的内容和作用而言，大致可以分为三种形式： 横贯式。以内在的思想路线或者外在的某个物体来连缀各种互不关联的“画面”“片断”，按事物的性质归类，并列地组织材料。在具体运用中，以情感为线索，多见于抒情散文，在一些怀人叙事散文中也常常碰到；以事理为线索，偏重于内在逻辑性，多见于以事明理的议论散文；以物件为线索，多见于一些托物言志、寄情于景的抒情散文。,纵贯式。以事物本身发生发展的自然顺序或进程为线索，深层次组织材料，符合事物发展规律，也符合人们循序渐进的认识规律。最常见的是以时间先后为线，这种方式常常为叙事散文所用。这样叙事有头有尾，来龙去脉清楚，作者和读者都容易把握。也有以空间转移为线，写景类散文多属此类。随作者观察次序来组织文章，从本质上说，还是按时间顺序。还有以情节为线的，叙事散文中时常可见。,纵横交错式。指上述两种类型的综合运用。在一些游记散文、叙事散文中常见。如汪曾祺的胡同文化既从横的方面写了胡同

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