特色学校创造教育情况汇报
6页1、特色学校创造教育情况汇报:创新育人培栋梁 有着近两百年办学史的xx县xx镇小学创办于清朝嘉庆二十三年(公元1818年),历史底蕴深厚,建校伊始,就树立了创造性培育学生的办学理念,注重对学生知识与能力双重培育,着力造就创新型人才。建校以来,从这里走出了一位位蜚声海内外参天栋梁。XX年,沐浴着“课改再启航”的春风,在深化新课程改革的同时,该校传承悠久的办学理念,推陈出新,着力打造百年老校的品牌特色,将特色创建主题定位为创造教育,确立了“创新育人,育创新之人”办学理念,以解放学生自我为抓手,将创造教育与学科教学、“3n”活动相互渗透,有机融合,全方位地塑造学生健全的创造性人格,培养学生的兴趣爱好和个性特长。短短两年时间,数以百计的富有创新思维和能力的学生在县市省国家级大赛上脱颖而出,载誉而归。XX年7月,该校被教育部中国教师发展基金会评选为“全国特色学校”。追溯该校创造教育的历史渊源和探索历程,看百年老校人才辈出,今朝更风流。百年老校,创造理念培育参天栋梁时间定格在清朝道光十九年(公元1839年),据xx县教育志记载,时任知县车神田倡捐,开始为学校议定学田(校外教学实践基地),以供学生课外生
2、产实践,培养学生生产生活技能,到民国十六年,学田已达80亩,学校一直创造性的开展教育教学工作,学生学以致用的能力得到了充分发挥。民国三十年(1941年)秋,xx县第一个中共地下党支部在该校建立,书记吴开杨把全新的教育教学理念带入学校,带领全校教师在教育工作中破旧立新,进行早期的教育教学改革,在教学工作中注重开发学生智力,充分调动学生的眼、嘴、手等感官,创设良好的教学环境和育人环境,激发学生主动参与学习,收到了良好的育人效果。1985年中共中央关于教育体制改革的决定正式出台,明确提出:必须从小培养学生勇于创造的科学精神。为此,全校教师在教育教学过程中进一步加强了对学生创造性思维和创造能力的培养。历经世纪耕耘,育得桃李芬芳。正是由于学校历届领导和教师的创造性开展教育教学工作,该校迄今已为上一级学校培养数以万计优秀人才。如国家驻外大使陆文开,解放初曾任海军部队教官(副军级)李康志,原吉林军区作战参谋(正师级)李坤润,成都飞机制造厂总工程师张开芳,北京农业大学教授李学峰,西南大学美术学院教授李祯孝,重庆大学教授谭红,西南大学音乐系主任胡忠刚,原四川省财政厅人事科科长蒋绍科,原重庆市白市驿机场空
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