湖南省长沙市2019届高三下学期第一次模拟考试理科综合生物试题 Word版含解析
15页1、长郡中学2019届高考模拟卷(一)理科综合能力测试1.下列选项所描述的物质一定属于生物大分子的是A. 在酶的作用下,高能磷酸键容易水解并释放能量用于生命活动B. 细胞内携带遗传信息的物质,在蛋白质的合成过程中发挥作用C. 细胞内的储能物质,还可用于构成生物个体的保温结构D. 由单糖分子脱水缩合而组成,在甘蔗和甜菜中含量丰富【答案】B【解析】【分析】由题文和选项的描述可知:该题考查学生对ATP、核酸、脂质、糖类的功能等相关知识的识记和理解能力。【详解】在酶的作用下,高能磷酸键容易水解并释放能量用于生命活动,所描述的是小分子物质ATP,A错误;细胞内携带遗传信息、在蛋白质的合成过程中发挥作用的物质为核酸,核酸是生物大分子,B正确;脂肪是细胞内的储能物质,还可用于构成生物个体的保温结构,但脂肪不属于生物大分子,C错误;蔗糖是由两个单糖分子脱水缩合而成的二糖,在甘蔗和甜菜中含量丰富,但蔗糖不是生物大分子,D错误。2.淀粉酶是人体消化液中重要的消化酶,在代谢中起到重要作用。为了探究不同物质对胰淀粉酶活性的影响,研究人员进行了如下实验。下列选项不正确的是A. 甲为空白对照,目的是为了测定胰淀粉酶在
2、适宜条件下的活性B. 实验结果说明茶花粉提取物对胰淀粉酶的活性具有抑制作用C. 胰淀粉酶能将淀粉水解成果糖,进而再代谢水解为葡萄糖被人体吸收D. 推测维生素C对茶花粉提取物降低血糖的作用没有影响【答案】C【解析】【分析】本题以反映实验结果的柱形图为情境,考查学生对酶的专一性、影响酶活性的因素等相关知识的识记和理解能力,以及能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。【详解】该实验的目的是探究不同物质对胰淀粉酶活性的影响,自变量是加入的“不同物质”,因变量是胰淀粉酶活性。甲没有加入“不同物质”,为空白对照,目的是为了测定胰淀粉酶在适宜条件下的活性,以便与加入“不同物质”后的胰淀粉酶的活性进行对照,A正确;反映实验结果的柱形图显示:加入茶花粉提取物的各实验组的胰淀粉酶的活性均低于对照组甲,说明茶花粉提取物对胰淀粉酶的活性具有抑制作用,B正确;胰淀粉酶能将淀粉水解成麦芽糖,进而再代谢水解为葡萄糖被人体吸收,C错误;甲、乙、丁三组对照,同时加入茶花粉提取物与维生素C的实验组丁与只加入茶花粉提取物的实验组乙的胰淀粉酶活性相同,但都低于对照组甲,说明维生素C对胰淀粉酶的活性没有影响,也不能缓解茶
3、花粉提取物对胰淀粉酶活性的抑制作用,进而推知维生素C对茶花粉提取物降低血糖的作用没有影响,D正确。【点睛】以题意呈现的实验目的,即“探究不同物质对胰淀粉酶活性的影响”为切入点,依据实验设计遵循的单一变量原则、等量原则和柱形图呈现的信息找准实验变量(自变量、因变量、无关变量),对比分析各实验组酶的活性与对照组的差异及其导致该差异的原因,进而对各选项的问题情境进行分析解答。3.射线处理纯种小麦种子,使其体内一条染色体上的TD8基因突变成S基因,导致编码的多肽链(由65个氨基酸构成)第18位亮氨酸替换为赖氨酸,从而发育为矮化的突变体小麦。用赤霉素处理这种突变体的幼苗,株高恢复正常。下列叙述正确的是A. TD8基因突变成S基因是碱基对的缺失造成的B. TD8基因与S基因在同源染色体上的位点是一致的C. 矮化的突变体植株体内缺乏赤霉素和赤霉素受体D. 株高恢复正常的植株,自交后代全为矮化小麦【答案】B【解析】【分析】由题文和选项的描述可知:该题考查学生对基因突变、基因的分离定律、赤霉素的作用等相关知识的识记和理解能力,以及获取信息、分析问题的能力。【详解】TD8基因突变成S基因,导致编码的多肽链
4、的第18位亮氨酸替换为赖氨酸,说明TD8基因突变成S基因是碱基对的替换造成的,A错误;TD8基因与S基因为等位基因,在同源染色体上的位点是一致的,B正确;赤霉素处理这种矮化的突变体小麦的幼苗,株高恢复正常,说明矮化的突变体植株体内缺乏赤霉素,但不缺乏赤霉素受体,C错误;射线处理纯种小麦种子,使其体内一条染色体上的TD8基因突变成S基因,从而发育为矮化的突变体小麦,则该矮化的突变体小麦为杂合子,赤霉素处理后,其株高恢复正常,但基因型不变,因此株高恢复正常的植株,自交后代会发生性状分离,既有正常株高的小麦,也有矮化的小麦,D错误。4.如图表示人体内细胞与外界环境进行物质交换的过程,下列叙述错误的是A. 长期营养不良导致渗透压减小,増多B. 从外界环境摄入的K进入细胞的途径为:外界环境消化系统A组织细胞C. 若中无机盐浓度升高,下丘脑分泌的抗利尿激素将增多D. 毛细血管壁细胞生活的环境是【答案】D【解析】【分析】本题以图文结合的形式,考查学生对内环境的组成成分及其相互关系、内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介、水盐平衡调节的相关知识的识记和理解能力,以及获取信息、分析问题的能力。【详
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