(精)导师带教总结三篇
5页1、20xx20xx学年导师带教总结初次接到这个带教任务,我有许多想法,既激动又有压力。我很感谢学校能肯定我日常的教学工作,给予我支持和信任,还很重视这次的带教工作。回首六年前的我,也像新教师一样,带着满腔的热忱急于在岗位上施展才华,但缺乏经验。经过这几年的工作,我的教学理念、教学能力都有所提高。现在我能成为新教师的带教老师,我感到无比的自豪。 同时,我也感到肩上有沉重的责任感和压力。为人师,不是一件简单的事,必须踏踏实实,勤勤恳恳,提高完善自身的素质,积累教学中的经验,才能使新教师受益。从另一角度想,我又感到无比的光荣。古人云:师者,授道解惑也。但我认为把它作为纯粹的教,不如视为互相学习的一个好机会,相互交流,相互促进,敢于创新。想到这,我更从心里感谢学校给我的这个机会。感谢你们对我的培养和器重,我会好好把握它。 如何切入实际地带教新教师呢?我仔细分析新教师的特点,从自身的特点制定了计划。新教师她们的特点是年轻,很少保守思想,容易接受新思想,愿意传递新观念,善于发现新问题,勇于创造新事物。欠缺的是缺乏实际工作经验和能力。面对新教师的薄弱环节,带教上体现了“宽”、“放”、“带”、“压”的特
2、点。“宽”即创设宽松平等的环境;“放”即鼓励教师放手探索;“带”即带教业务、带头创新;“压”即提供机会给予压力。 我参加工作至今已是第六年,在老教师的带教下,我的教育教学水平与能力都有了很大的进步。所以我以自己的感受,在带教中采取既有计划又有措施还有效果评价的方法,做到有目的,有方法,有小结。在带教庄老师的过程中,我和她共同制定了学年带教计划,结合新课标要的精神和年段目标,学习有关课程书籍,从孩子的年龄特点和现阶段本班实际水平出发,有针对、有系统地制定。然后,逐步放手让她独立尝试,做到每次批阅,分析,总结。在实践操作中,扎扎实实地打好基本功,对她的工作予以表扬肯定。同时指出不足之处,激励她博取众长,观摩其他教师的课,做好记录和分析,结合自己谈谈体会。慢慢的,她能熟悉一个一个的环节了。这样,由制定计划化为实践操作,再总结出自己的体会,能提高实际工作能力和评价自我的能力。同时,我也从中学习和发现她的一些新的观点,寻找自己的不足,努力完善自己。 与此同时,我也把自己视为她们互学互长的朋友,严格要求自己,不断充电,提高自身素质,以此激励新教师勇于学习的精神。如为人处世应谦虚、刻苦、上进。同时应
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