春四年级作文动作描写
57页1、写作指导:人物描写 之 动作描写,有这样一则故事;有个哑女卖刀,她不能说话,无法用富有诱惑力的广告宣传自己的产品。于是 她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上,一瞬间,细铁丝分为两截,而刀刃无损;她又手起刀落,面前的粗铁丝转眼间被分割成数截,但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话,但她的摊位前排起长龙,人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词:“好就好在她用动作来说话,令顾客信服。”,哑女卖刀如此,我们写作文也是这样。作文时我们把人物的举动细致描写,写出人物的具体动作,那么所写的形象就会跃然纸上,活起来。,动作描写,用动词把人或动物的动作形象地描绘下来,这就是动作描写。,你能试着说一说,这个小男孩拖地时有哪些动作吗?,动作描写,用动词把人或动物的动作形象地描绘下来,这就是动作描写。,了解动作描写的内容 头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现,个性特征更加鲜明。,动作描写的作用 表现人物的内心世界, 揭示人物的性格特征。,找出文中的动词 郑明明力气大,他把拖把拎到水池里,拧开水龙头,水龙头里的水“哗哗哗”唱起了欢
2、快的歌曲,他双手紧握着拖把柄,在自来水的冲刷下,左右转动着拖把,在他反复的涮洗之下,拖把终于干净了。但是难题也来了。拖把君浸过水之后,变得笨重无比,实在令吾等小豆芽菜之辈望而却步。但是郑明明同学天生骨骼惊奇,力大无比,水浒传中的鲁智深就是他的偶像,只见他面不改色,拎起带水拖把,一阵风似的奔向教室,把拖把交给负责拖地的同学,又接过一位同学手中递来的脏拖把,哼着小调往水池走去。,找动词:,我们教室后面的书柜简直就是杂乱无章。有的直躺着;有的斜倚着;有的横卧着确实改好好整理了。我先把一摞摞书从书架上抱下来,十几本书在手里也是沉甸甸的,我一只手在下面托着,另一只手在侧面扶着,两只手忙不过来,就把书紧贴在胸前,低下头用下巴抵住,小心翼翼地把书放在桌上。一叠、两叠、三叠,我们教室里的镜子不仅不光亮,而且还有一点点的小石灰粉,实在对不住“镜子”两字。我和毛旋决定替它“美美容”。我们从卫生间里端来一盆水,放在镜子边,接着一人准备了一块抹布,左右开弓地擦了起来。玻璃上的小白点非常顽固,我们开始用抹布使劲抹了几下,结果完全没反应,毛旋使出了绝招,她用长指甲不断地抠,还是纹丝不动;我又从老师那里借来了小剪刀
3、,对准小白点,磨呀磨,这才磨下来一些。我信心大增,又咬紧牙关继续磨,手臂的酸麻也顾不上了,一个接一个,小白点很快就被我消灭掉了。,找动词,一、要具体 准确 二、要形象 传神,怎样才能做到具体准确呢?,法宝一、分解法 一个简单的动作分解为一系列具体的协助性动作,然后组合在一起。就象电影中的慢镜头一样,对每个部分、每个动作都作出描写,然后按照一定的顺序连接起来,,小刚带着球,飞速冲向球门,猛地一脚,把球踢入网底。,“小刚在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球,习惯性地用大腿轻轻一颠,将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶,以灵活的动作晃过后卫的阻击,又避开已经扑到跟前的守门员,一脚抽射进啦!”,朱自清背影中的老父亲,可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。,爬,攀,缩,倾,老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生,只要几分钟。看他又拿起一团泥,先捏成圆形,再用手轻轻揉搓,使它变得柔软起来,光滑起来。接着,又在上面揉搓,渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人,右手在头上面摆弄着,不一会儿,泥人戴上了一顶偏偏的帽子。,拿、捏、
4、揉搓、变、分、托、摆弄、戴,跳远起跳,他用尽全力,像生了翅膀一般,飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时候,时间似乎凝住了,所有人都屏住呼吸,只见他用力在踏板上一蹬,随即身子瞬间腾空而起,在空中划过一个漂亮的圆弧,落入沙坑,双腿弯曲,双脚深深嵌进沙地,整个人却由于惯性,向前扑去。,擦黑板,李孟拿起黑板旁的抹布,蹲在水桶旁,用力上下搓着。随后将干净的抹布小心翼翼叠成方形,用手按住一边,慢慢从左移到右,她弓着身,低下头,那一丝不苟的神情就像是在雕琢一件精美绝伦的艺术品。,练习二:选动词填空,上课铃声响了,教室仍然一片喧闹。这时,教室外传来老师的脚步声(请用分解法具体描述“回”座位这一动作。),我立马_ 起耳朵,_ 下身子, 直向座位_ 去。然后屁股一_, 身子一_, 课本一_, 若无其事地看起书来,(提、竖),(缩、弯),(走、蹿),(坐、扭),(直、挺),(竖、挡),怎样才能做到形象传神呢?,西游记中,描绘孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇时:“我寻到洞外借扇,他就与我讲起仇隙,把我砍了几剑。是我使棒吓他灵吉菩萨,他就把扇子扇了我一下,飘飘荡荡,直刮到小须弥山。 ”,怎样才能做到形象传神呢?,小狗“叫” 一
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