2020版高考语文一轮复习-文言文阅读-学案5 突破文言翻译题
47页1、学案5 突破文言翻译题,一、熟知文言文翻译三大采分点 采分点1 重点实词关注是否为5种特殊实词 作为文言文翻译的重要采分点的实词,从词性上看,以动词居多,其次是形容词和名词。对关键实词翻译是否到位,需要关注该词是否是“通假字”“多义实词” “古今异义词”“偏义复词”“活用实词”,需要特别关注两点:(1)对“多义实词”的准确翻译,一定要结合具体的语境;(2)要熟悉实词活用的各种类型(名词作状语、形容词作动词、意动用法、使动用法等)。,采分点2 重点虚词思考译或不译 虚词是准确理解、翻译文言句子的基础,作为采分点的虚词,主要指文言句中的副词、连词、介词。对虚词的翻译要注意两点:(1)一定要有语境意识,仔细辨别词性及意义;(2)有实词义项的,必须译出其意思,如作为代词的“之”“其”等,对在句中起语法作用、发语词及语气词等可不译。 采分点3 文言句式关注是否为特殊句式 文言句式在翻译题中是重要的得分点,翻译时应该仔细甄别句中是否有文言特 殊句式。常考的文言特殊句式主要有:省略句、被动句、宾语前置句、固定句 式等。,【应用体验】 阅读下面的文言文,将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意:在翻译
2、句子之前,请先找出“关键实词”“关键虚词”“文言句式”并加以解释) 常同字子正,邛州临邛人,绍圣御史安民之子也。登政和八年进士第。靖康初,除大理司直。高宗南渡,辟浙帅机幕。建炎四年,诏:“故监察御史常安民,抗节刚直,触怒权臣,摈斥至死。今其子孙不能自振,朕甚悯之。”召同至行在,至则为大宗丞。绍兴元年,乞郡,得柳州。三年,召还,首论朋党之祸:“朋党之结,盖缘邪正不分,但观其言行之实,察其朋附之私,则邪正分而朋党破矣。愿陛下始终主张善类,勿为小人所惑。”时韩世忠屯镇江,刘光世屯建康,以私忿欲交兵。同奏:“昔汉诸侯王有过,犹责师傅,今两军幕属赞画无状,乞先黜责。”上以章示两军。吕颐浩再相,同论其十事,且曰:“陛下未欲遽罢颐浩者,岂非以其有复辟之功乎?臣谓功出众人,非一颐浩之力。”颐浩罢相。论张浚丧师失地,遂诏浚福州居住。同与辛炳在台同好恶,上皆重之。伪齐宿迁令张泽以二千人自拔来归,泗州守徐宗诚纳之,韩世忠以闻。朝论令世忠却泽等,而械宗诚赴行在。同奏,诏处来归者于淮南,释宗诚罪。张浚乞复其田产税役,令一卒持书瑞昌,而凌悖其令郭彦参,彦参系之狱。浚诉于朝,命罢彦参,同并封还二命。,1.故监察御史
3、常安民,抗节刚直,触怒权臣,摈斥至死。今其子孙不能自振,朕甚悯之。 (1)关键实词: (2)关键虚词: (3)文言句式: (4)译文:,答案:(1)“故”“抗节”“摈斥”“子孙”“振”“悯”; (2)“其”,代词,他的;“之”,代词,他; (3)“摈斥至死”为无被动标志的被动句,“今其子孙不能自振”为宾语前置句,翻译时调整句序为“今其子孙不能振自”; (4)已故监察御史常安民,坚守节操、刚直不阿,触怒权贵,被排斥而死。如今,他的儿子不能自立,我非常怜悯他。,2.朋党之结,盖缘邪正不分,但观其言行之实,察其朋附之私,则邪正分而朋党破矣。愿陛下始终主张善类,勿为小人所惑。 (1)关键实词: (2)关键虚词: (3)文言句式: (4)译文:,答案:(1)“结”“观”“察”“私”“破”“主张”“善”; (2)“盖”发语词,不译;“缘”,介词,由于;“之”均为助词,译为“的”;“则”,连词, “那么”;“而”表承接的连词; (3)“勿为小人所惑”为被动句; (4)朋党的症结,是由于邪正不分,只要观察他们的实际言行,知晓他们互相勾结的私心,那么邪正就会分明,朋党也就消除了。希望陛下始终为好人做主,
4、不要被小人迷惑。,3.陛下未欲遽罢颐浩者,岂非以其有复辟之功乎?臣谓功出众人,非一颐浩之力。 (1)关键实词:_ (2)关键虚词:_ (3)文言句式:_ (4)译文:_,答案:(1)“罢”“复辟”“谓”; (2)“遽”,副词,立即;“以”,介词,因为;“岂”,副词,难道;“其”,代词,他;“之”均为助词,的; (3)“非一颐浩之力”为判断句; (4)陛下不想立即罢免吕颐浩,难道不是因为他有帮助陛下恢复帝位的功劳吗?我认为功劳出自众人,并不是吕颐浩一个人的功劳。,答案:(1)“乞”“复”“凌悖”“系”; (2)“其”,第一个为代词,他的;第二个为代词,那里。“之”,代词,指代士卒; (3)“令一卒持书瑞昌”为省略句,翻译时要补充省略的谓语,“令一卒持书(之)瑞昌”;“彦参系之狱”为省略句,翻译时要补充省略的介词,“彦参系之(于)狱”; (4)张浚请求恢复他的田产税役,派一名士卒带书信到瑞昌,欺侮违背县令郭彦参,郭彦参把士卒拘囚在监狱。,4.张浚乞复其田产税役,令一卒持书瑞昌,而凌悖其令郭彦参,彦参系之狱。 (1)关键实词:_ (2)关键虚词:_ (3)文言句式:_ (4)译文:_,参考译
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