初中历史教材变化内容
7页1、中国古代史上册【旧教材22课,新教材20课】第1课“中国早期人类的代表北京人”改:突出了北京人,降低了山顶洞人的重要性第2课“原始农耕生活”增:知识拓展良渚文化删:大汶口遗址以及非正文部分提到的原始社会末期“私有财产和贫富分化出现”(新教材认为阶级分化出现在夏朝)第3课“远古的传说”改:强调了炎黄与蚩尤属于“传说人物”增:思考题华夏民族,非一族所成。太古以来,诸侯错居,接触交通,各去小异而存大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。梁启超饮冰室合集从材料中可以看出,华夏民族的形成有什么特点?增:黄帝传说的意义反映原始社会晚期的发展增:知识拓展陶寺遗址,提到有学者认为这里是尧都第4课“早期国家的产生和发展”增:禹征三苗、阶级分化出现改:夏历(旧教材在春秋战国之后)增:二里头遗址的考古发现,新教材认为二里头是“夏王朝的都城”删:对商朝势力范围的表述、对伊尹的介绍增:吕尚、周公进入正文第5课“青铜器与甲骨文”增:最早的青铜器出现在齐家文化增:边栏“相关史事”介绍了周代的鼎、簋使用制度增:利簋删:四羊方尊改:司母戊鼎加注“有学者认为应称之为后母戊鼎”改:甲骨文、金文的内容(旧教材在春秋战国之
2、后)删:夏商西周农业与畜牧业发展、奴隶制下奴隶的悲惨生活第6课“动荡的春秋时期”&第7课“战国时期的社会变化”改:将春秋战国部分改为以时间顺序介绍增:“诸华”“诸夏”与周边各民族的“长期交往和斗争”增:知识拓展步兵逐渐成为军队主体增:知识拓展“震不垮”的都江堰(2008年汶川地震对都江堰的影响)第8课“百家争鸣”改:老子被放在孔子之前删:屈原、扁鹊、先秦天文历法上的成就、“钟鼓之乐”改:兵家被降入“知识拓展”第9课“秦统一中国”&第10课“秦末农民大起义”删:赵高增:课后题:归纳刘邦战胜项羽的原因、分辨秦的功过第11课“西汉建立与文景之治”&第12课“汉武帝巩固大一统王朝”增:刺史制度改:将“推恩令”名称提出(旧教材只有内容,但没有名称)增:知识拓展察举制度删:马王堆素纱禅衣删:旧教材“匈奴的兴起及与汉朝的和战”一课第13课“东汉的兴亡”改:将东汉独立成课(旧教材的东汉只在楷体字出现三段)第14课“沟通中外文明的丝绸之路”改:增加海上丝绸之路篇幅,增加一幅地图改:对西域的管理(西域都护府)从非正文变为正文增:知识拓展南海诸岛第15课“两汉的科技和文化”(旧教材为两课)删:张衡地动仪删:
3、王充和论衡改:将张角的“太平道”加入道教中,删去道教炼丹修仙的表述第16课“三国鼎立”改:增加赤壁之战篇幅增:思考题:如何看待历史与三国演义的不同改:蜀汉发展经济的内容从蜀锦改成改善民族关系、开发西南第17课“西晋的短暂统一和北方各族的内迁”改:增加一段西晋统治者的黑历史增:材料研读钱神论改:增加八王之乱篇幅,明确了人口南迁起始于八王之乱改:北方少数民族内迁部分,增加前秦接受汉化,缓和胡汉矛盾增:“十六国”概念及十六国时期北方的战乱第18课“东晋南朝时期江南地区的开发”改:独立成课,增加祖逖北伐改:南朝政治突出“侯景之乱”第19课“北魏政治与北方民族大交融”改:孝文帝改革背景增加一段,内迁各族与汉族的融合、鲜卑习俗保留对于统治的阻碍改:“北方民族交融”部分,介绍各民族之间从互相攻战到逐渐融合的过程第20课“魏晋南北朝的科技与文化”(旧教材为两课)删:郦道元与水经注、佛教的危害与神灭论改:石窟艺术内容削减下册【旧教材22课,新教材21课】第1课“隋朝的统一与灭亡”改:隋灭陈内容削减改:科举制被削减为一段(旧教材为一课)改:增加隋炀帝暴政的篇幅增:知识拓展隋炀帝派人三赴流求第2课“从贞观之
4、治到开元盛世”(旧教材为两课)改:增加唐打败东、西突厥,加强控制西域和漠北改:将旧教材的李治“懦弱多病,很少理政”改为李治与武则天“共掌朝政”第3课“盛唐气象”改:唐代大城市的介绍突出长安,删除旧教材“大都市有长安、洛阳、扬州、成都”的说法改:唐代民族关系被削减为一页(旧教材为一课),只保留文成公主入藏,增加“天可汗”概念增:唐代昂扬向上的社会风气(女子开放,男子尚武)改:唐代文化削减为两页(旧教材为两课)第4课“唐朝的中外文化交流”删:唐与新罗的友好关系增:知识拓展唐与大食的友好往来第5课“安史之乱与唐朝衰亡”改:独立成课(旧教材一段),增加黄巢起义、藩镇割据、唐朝灭亡增:五代十国的更替(强调统一的必然趋势)以及知识拓展周世宗改革第6课“北宋的政治”增:本课为新增内容,介绍北宋加强中央集权措施(废藩镇、二府三司、京官出知、转运使、重文轻武)增:对于“重文轻武”,强调了这是降低武将地位而不是降低军备;同时介绍了重文轻武的弊端第7课“辽、西夏与北宋的并立”删:删去契丹族起源的传说增:补叙石敬瑭割让燕云十六州增:边境榷场第8课“金与南宋的对峙”增:宋联金伐辽和宋军的腐败(“南朝可谓无人矣,
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