初一历史远古的传说说课稿
3页1、【教学目标:】1. 能够复述出远古传说中的大致内容,以及黄帝,炎帝的贡献。2. 在了解尧、舜、禹的传说的基础上理解何为禅让制。3. 能够说出传说与历史史实的联系与区别4. 通过该课堂的学习,能够培养学生的阅读能力,归纳、总结能力以及表达交流能力。 5. 培养学生的爱国精神【学情分析】首先,初一学生历史相关知识比较薄弱,虽说小学期间会有接触,也不过是浅尝辄止,没有相关的能力与基础。对此,在授课中应当加强对其历史思维与能力的锻炼培养。其次,初一学生处于人生中的少年期,理性思维虽有发展但依旧有限,看问题多处于直观与感性阶段,缺乏思考,缺乏表达思想。因此,在教学中应结合他们的特点,促使其加强合作,互相交流,在锻炼学生学科相关能力的同时能够锻炼其思考表达能力【重 点】黄帝、炎帝对人类作出的贡献 夏朝的建立【难 点】禅让制【教学过程】导入新课: 同学们,你们谁知道精卫填海的故事? 那么,你们知不知道这个立志要填平大海的女孩子,她是谁的女儿?没错,是炎帝。说到炎帝,我们脑海中就会自然而然地反映出另外一个跟他息息相关的人黄帝。那么,这二人是如何联系到一起的?他们做了什么事,以至于让我们缅怀了数千年?学
2、完这节课,我们的疑问就能得到解决。新课探究:阅读课本12页“炎黄联盟”,回答以下问题:10分钟个人思考:部落联盟如何形成的? 阪泉之战与逐鹿之战的参战双方、结果?小组讨论:阅读13页材料,回答“从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点”教师点拨:我们介绍炎黄战胜蚩尤,目的只有一个,那就是知道黄帝通过一系列战争,打破了原有氏族之间狭隘的界限,促进了相互间的交流和融合,为华夏族的形成奠定了基础,因而被尊为华夏族的祖先。同学们,我们今天经常自豪地说“我们都是炎黄子孙”,这是为什么?距今约4000多年前,炎帝部落联盟和黄帝部落联盟联合,打败了蚩尤部落。之后,两个部落联盟结合在一起,形成了日后的华夏族。华夏族是汉族的前身,是中华民族的主干部分,因此也可以说中华民族是“炎黄子孙”。阅读13-14页“传说中炎帝和黄帝的发明”回答以下问题:个人思考:传说中的炎帝和黄帝有哪些发明?小组讨论:怎样看待黄帝炎帝的发明?有多少可信度?教师点拨:建造宫室指能造房子;创制文字,指有了原始文字。河姆渡原始居民时就掌握了挖掘水井这门技术。制造舟车,在河姆渡遗址也出现过木桨。但若是说成个人发明,就是不可信、带有神话色彩
《初一历史远古的传说说课稿》由会员小**分享,可在线阅读,更多相关《初一历史远古的传说说课稿》请在金锄头文库上搜索。
2020年高考真题——理科综合(全国卷Ⅲ)+Word版含答案
2021年绝味鸭脖策划书
2021年熟食店创业方案
2021年熟食店开店策划
2021年卤菜店创业计划书
2021年周黑鸭网络营销策划方案
东大21年1月考试《现代设计方法》考核作业
谈我国行政管理效率的现状及其改观对策(论文)
单证员考试-备考辅导-复习资料:无贸易背景信用证案分析.docx
土木工程毕业生答辩自述.docx
建筑学毕业后工作状态真实写照.doc
C#代码规范(湖南大学).doc
xx区食药监局2019年工作总结及2020年工作计划
2019年中医院药物维持治疗门诊工人先锋号先进事迹
2019年度xx乡镇林长制工作总结
2019年性艾科工作计划书
2019年人才服务局全国扶贫日活动开展情况总结
关于组工信息选题的几点思考
摘了穷帽子 有了新模样
2019年某集团公司基层党支部书记培训班心得体会
2024-04-08 33页
2024-04-08 10页
2024-04-08 25页
2024-04-08 12页
2024-04-08 10页
2024-04-08 21页
2024-04-08 40页
2024-04-08 34页
2024-04-08 28页
2024-04-08 28页