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六年级古诗赏析

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常见问题

1、六年级古诗赏析（山居秋暝）班级姓名学号_一、阅读下面诗歌，回答问题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1、作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？ 2、这种意境中表现了作者怎样的理想？ 3、诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：对其中的“动”“静”和“声”“色”略作分析： 4、你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”两句的艺术特色的？ 5、尾联中“王孙”指谁？表达了诗人怎样的思想感情？ 6、对诗歌赏析有误的一项是（）A、“空山新雨后，天气晚来秋。”两句表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。B、“竹喧归浣女，莲动下渔舟”是写人，传达出诗人喜爱这里的自然生活中人的美。C、“明月松间照，清泉石上流”两句之所以有名，只是因为用了“照”“流”两个动词。D、“随意春芳歇，王孙自可留”是诗人留恋此处景美、人美、留恋隐居生活的心声。E、这首诗以“空山”为背景，写出了清幽静美的意境。是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感。V F、“竹喧归浣女”写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语。7、这首诗在描绘山中秋景的基础上，抒发

2、了作者崇尚恬静、淡泊生活的人生态度。答案：1、山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象。2、通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳，而明志洁，以人和，而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。3、明月松间照，清泉石上流。作者用清新自然的笔调勾画出一幅有声（泉声）、有色（青松）、有动（泉流）、有静（月照）的幽静雅致的山间月夜图。4、前句写女子，先闻其声、后见其人；诗人先写“竹喧”“莲动”，是因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声、看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。这样写更富有诗情画意。5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。 6、C六年级古诗赏析小练习（送友人）班级姓名学号_阅读下面的诗，回答问题：送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自

3、兹去，萧萧班马鸣。注：“萧萧班马”出自诗经。1、解释加点词语（1）孤蓬万里征征（）蓬（2）挥手自兹去去（）（3）萧萧班马鸣班马（（4）青山横北郭郭（）（5）此地一为别为别（）2、用现代汉语翻译下列句子（1）此地一为别，孤蓬万里征。（2）浮云游子意，落日故人情。 3、填空：（1）送友人的作者是朝诗人，人称“ ”。他的诗歌具有的特点。（2）送友人中借景抒情的句子是“ ， ”4、对送友人赏析不恰当的一项是（）A、开头两句交代送别的地点、环境。B、三四句以“孤蓬”比喻远行的朋友路途孤单。C、五六句运用比喻，生动形象地写出了作者对友人的依恋之情。D、最后两句是写送君千里终有一别，马儿迫不及待地想离去，朋友只得分手。5、首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？ 6、颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？ 7、画线句子设喻巧妙，请分析其表达作用。 8、此诗最后一联描写“马鸣”的目的是什么？请作分析？ 9、对诗歌赏析有误的一项是（）A、“送”字统领了诗人在整首诗歌中的情感。B、“此地一为别，孤蓬万里征。”中的“孤蓬”是比喻。C、“浮云游子意，落日故人情。”

4、中的“游子”“故人”一指友人，一指自己。D、“萧萧班马鸣。”借着班马鸣叫表达离别之情。10、找出能体现作者送友人的诗句。（1）（2）参考答案： 5、用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。6、颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己像落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。六年级古诗赏析（黄鹤楼）班级姓名学号_阅读下面诗歌，回答问题。黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。1、黄鹤楼作者生活的时代是 .2、“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”中用了叠词“历历”“萋萋”，使作品朗读时呈现的艺术特色。 3、请还原下列颠倒的语序 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” 4、下列说法正确的一项是（）A、这是一首满怀思乡愁绪的作品。B、这是一首抒发有志报国而实施无门的作品。C、这是一首思念友人，赞美友情的作品。D、这是一首赞美黄鹤楼风光优美的作品。 5、解释加点词语（1）此地空余黄鹤楼余（2）黄鹤一去不复返复（3）晴川历历汉阳树历历（4）日暮乡关何处是乡关6、对黄鹤楼分析不正确的一项是（）A、崔颢的诗风历来雄浑奔放，风骨凛然。B、诗中最后一句运用倒装的句式，使之读起来更显气势。C、这首诗情景交融，气势恢宏，令人读后回味无穷。D、这首诗抒发了诗人漂泊异地，思念故乡的情怀。7、下列关于诗歌黄鹤楼的说法，错误的一项是（）A、这是一首吊古怀乡的诗歌，流露出作者对故乡的向往之情。B、据说李白为此诗折服，当时发出这样的感叹：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。C、诗中“萋”与“凄”意思相近，说的是凋零的草木叫人伤心。D、“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”写出了诗人对岁月不再的遗憾和世事茫茫的感慨。

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