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公开课夕阳真美教学设计

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  • 卖家[上传人]:小**
  • 文档编号:93484823
  • 上传时间:2019-07-22
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    • 1、夕阳真美第二课时教学设计 郑梁梅实验学校 汪荣教学目标:1正确、流利、有感情的朗读课文。 2让学生了解雨后的天空变化和小鸟的活动情况,感受天空的美丽和小鸟的活泼,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯 3培养学生语文综合表达能力,自主创造能力。教学过程: 一、复习字词。1今天这节课我们继续学习(读课题:夕阳真美)再读得美一点。(生再读)2上节课我们朗读了课文,还认识了生字词,你还记得吗?谁来读一读。 二、品读课文 (一)首尾照应,感知课文。 1通过上节课的学习,我们知道了爷爷、奶奶带着我去看夕阳,让我们一起来读一读第一自然段。 (生读第一自然段) 2看过了夕阳,爷爷说了什么?打开课本,在文中找一找。生汇报 : (夕阳真美呀!) 谁来读一读 3爷爷为什么要发出“夕阳真美“的赞叹呢?夕阳到底美在哪儿呢?请小朋友们读一读第二、三、四自然段,你会想到哪些画面呢?(生自由读) 生汇报:板书: 西斜 下沉 落山 过渡:(指板书) 夕阳用它最优美的姿态向我们展示了西斜的美景、下沉的美景、落山的美景,这三幅图都很美,就让我们一幅一幅来欣赏吧!(二)品读第二自然段过渡:首先让我们走进夕阳西斜

      2、图,请小朋友们读第二自然段,读的时候声音轻一点,速度慢一点,一边读一边想象画面。 1、生自由读。 2、你好像看到了什么?生汇报:太阳已经西斜,收起了刺眼的光芒。板书:收起光芒3、小朋友们,你们见过中午时的太阳吗?它给你什么样的感觉?(对,不敢盯着太阳瞧,眼睛会不舒服,这就叫做刺眼)现在呢?光芒没有了,不刺眼了,很柔和,就是收起了光芒,你能把这种柔和的感觉通过朗读告诉大家吗? 评价:你们觉得太阳柔和吗?谁还想读,是的,太阳变得柔和了,很美丽。4、又红又亮的太阳挂在蓝蓝的天边,在太阳的映照下,此时的天空变得更蓝了,这就是文中的哪个词?当你观赏了这张图片,你有什么感觉?(天空很美丽)5、谁来读这句“天空一片深蓝。”谁能把这两句连起来读,让大家感受夕阳的美。6、美景还有呢,看这山, 有的高,有的低,一座连着一座,这就是文中的哪个词?(连绵起伏) 谁来读一读,(生读)大家一起读一读。对,连绵起伏,就是说西山一座连着一座,时高时低。多壮观呀! (谁能读好这句话,就像电影似的把西山、夕阳放给大家看。)(生读,师评价。)7、太阳西斜时,天空美,壮丽的西山更美,请小朋友把这三句话连起来读一读,边读边想象

      3、这美丽的景色。(齐读第二小节。)小结:夕阳西斜时,天空是一片深蓝,群山是连绵起伏,这样壮丽的景色让人忍不住想说:夕阳真美!(三)品读第三自然段过渡:西斜的太阳美,下沉的太阳也美,下面老师来读第二自然段,小朋友们闭上眼睛,一边静静地听,一边想象,你的眼前会出现怎样的画面。1、谁来读一读,你仿佛看到了什么呢? 板书:涨红脸2、(指太阳)瞧:太阳圆圆的,红红的,像不像小朋友的脸?谁能把这么好看的太阳读好哇!出示句子:它那圆圆的脸涨红了。3、太阳的脸变好看了,还有谁也变好看了?云(板画:云)出示句子:把身边的云染成了(谁来读一读。)读了这句话,你知道云朵有些什么颜色呢?(黄色、红色、紫色)4、你注意到这六个小点子了吗?认识吗?(省略号)5、对啦,这六个小点子就是省略号,它包含的东西可多了,这六个小点子里还藏着哪些颜色呢?(生汇报:青色、绿色、蓝色)6、这么多的颜色谁能用一个词语来说一说呢?试试看(课件出示)(五彩缤纷、五颜六色、五光十色、五彩斑斓等)7、请一位小老师带着大家读一遍。(生读)再读一读,把这些词语放进你的词语宝库吧!8谁能做一回神奇的魔术师帮云彩来染色呢? (课件出示:)太阳那圆圆

      4、的脸涨红了,把天空染成了( )、( )、( ),真是( )! 9、这么多的颜色挤在一起多热闹呀!老师也想读一读了,可以吗?(1)生评价:声音响亮,有感情。仿佛有许多颜色,仿佛看到了色彩斑斓的云朵。 (2) 那你们也学着老师的样子读一读吧!(生自由练读。) (3)谁想读一读。指名生读。 (4)大家一起读,感受云朵的五彩斑斓。 小结:夕阳像个调皮的娃娃,把天空染成了五颜六色,让人忍不住想说:夕阳真美!(四)品读第四自然段过渡:西斜的太阳美,下沉的太阳也美,我们相信西山背后的太阳一定也美不胜收,谁能读好夕阳落山时的样子,其他小朋友边听边想象书上描绘的画面。1、(生读)谁来说一说你想到的画面。 (生汇报) 2、太阳轻轻地走到西山的背后,却把最后的美丽留在了遥远的天边。那就是灿烂的霞光 ,美吗?谁能读美灿烂的霞光 男生跟她们比一比。(生读)板书:灿烂的霞光 3让我们一起来感受霞光的美丽!(生齐读)小结:是啊,夕阳像个害羞的小姑娘,它轻轻地走向西山的背后,把美丽留在了天空,留给了我们,让人忍不住想说:夕阳真美!(五)指导背诵夕阳给我们带来了美丽,更给我们带来了快乐,大家肯定也想象老师一样,把夕阳的

      5、美永远留在自己的心里,对吗?先请你自己试一试,能记住多少美景就记住多少美景。呆会儿我请你来背给小朋友们听。 背诵之前老师想提醒大家:课件出示:1。 2。(六)第五自然段1、 朝阳是新的希望,骄阳是崭新的开始,夕阳的美温馨又从容,在爷爷的眼里夕阳美在哪儿呢?(播放课件老人晚年的幸福生活。)师:太阳走过的一天的历程就像一个人的一生,爷爷看着美丽的夕阳,想着相伴一生的奶奶,再想起幸福的晚年生活,难怪他会深情地说:“夕阳真美呀!” 2、让我们用朗读来祝福爷爷、奶奶的生活就象夕阳一样的美好、幸福。一起读:小结:让我们衷心地祝福他们 夕阳真美!三整体感知夕阳三幅图景。 1、小朋友们,夕阳这么美丽,想一起去看看吗?让我们披着夕阳的余晖一起去看看吧!(变换的夕阳美景图) 2、夕阳美吗?霞光灿烂吗?刚才我们欣赏了美丽的夕阳,它就像一位顽皮的小姑娘,又像一位神奇的魔术师,(指板书)一会儿,给西山披上美丽的衣裳,一会儿,涨红了脸,把身边的云染成了黄色、红色、紫色,一会儿轻轻地走向西山的背后,把灿烂的霞光留在了遥远的天边。3、让我们伴着美丽的霞光,在这优美的旋律中再次朗读课文。会背的小朋友背一背。四学习生字。1、欣赏了美丽的夕阳,老师还给大家带来了两个生字朋友呢?2、课件出示:蓝 壮指读生字用什么方法记住这两个词语,看着屏幕书空一遍。写时要注意什么。“蓝”字草字头,写时要注意中间的部分,左边是两竖,右边是撇、横、点“壮”字是将字旁,跟老师说一遍,点、提、竖,将字旁,老师想提醒小朋友们右边的两横上面长、下面短。 描红 3、描红时先要做到:身正 肩平 腰直 足安 (生描红)五作业。 1收集有关描写夕阳的诗句,可以把它摘抄下来。 2把我们今天学习的课文吟诵下来,让爸爸、妈妈也能欣赏到美丽的夕阳。板书设计: 夕阳真美 西斜 收起光芒 下沉 涨红了脸 落山 霞光灿烂

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