2019年人教版五年级下册语文复习计划及教案范文
29页1、2019年人教版五年级下册语文复习计划及教案范文 一、指导思想 1.明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重现,薄弱环节得以巩固。 2.复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力。 3.复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。 4.复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。 二、全册知识概况 1.本册教材继续以专题组织单元,共八组。全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。每组由“导语”、“课例”、“口语交际.习作”、“回顾.拓展”四部分组成。 2.全册还编排了9篇选读课文,并附2个生字表。要求认识的生字有200个,要求会写的生字有150个。 3.从习作来看,本册提出了明确的习作要求,内容要具体,感情要真实,能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文。 4.在阅读理解方面,本学段的重点是把握课文内容,体会思想感情,揣摩文章的叙述顺序,领悟基本的表达方法。 三、复习目标 1.指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。 2.在学生复习
2、的过程中,指导学生分类、归纳性复习的方法。 3.提高学生审题和应试的能力,复习掌握阅读和写作的技巧。 四、复习方法 先单元复习再分类性复习: 分为:听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。 1.听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。 2.积累运用总结出题型重在平时的练习。 3.阅读部分的分类方法很多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达方式上分。 4.作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分。 五、复习措施 1.以听写的方式检查字词。 听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲,将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。 2.课堂抽背和默写重点语段相结合。 3.课堂练习、课堂评讲。 4.整理这学期所有的试卷和练习题。 5.指导考试技巧、强调卷面的书写。 6.阅读: 课内语段:抓重点课文的重点语段,了解文章的中心,进行阅读的训练:注重古诗文的背诵、理解、默写) 课外语段:(要注重能力的培养,训练学生答题方法。形成阅读能力) 六、帮助学困生 1.组织一帮一的学习合作小组。一
3、个优等生对应一个学困生。 2.每次听写、默写之后,老师对个别学生单独进行指导。 3.利用休息时间进行辅导。 七、复习内容 (一)基础知识 1.生字词:掌握本册要求学会的150个会写的生字。读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。 2.词语:理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读,正确书写,大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。 3.多音字:结合课文的朗读,读准多音字。对课文中带*的多音字,要重点复习。 4.句子:语句通顺,表达清楚。根据要求写句子。 5.读读背背:熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。 (二)阅读 1.了解课文题材,本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等,课后资料袋中的内容要实记。 2.能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。 3.能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。 4.能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。 5.能理解和把握文章的主要内容。 6.能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。 7.能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自
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