小学美术骨干教师教材培训体会.doc
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小学美术骨干教师教材培训体会感谢领导给予我参加市小学美术骨干教师湘版教材培训会的机会。短短的两天，我感悟到自己的点滴进步；深深地体会到培训的时间太仓促了，如果再长些，我的收获会更多！培训期间，我们用眼细细观察课堂流程，侧耳倾听名师讲解，用手摘记笔录，而后用心体验感悟；以讨论的形式表达自己的心得。培训侧重理论联系实际，促进了我的成长。理论的淀积，提高业务素养。“学生要有一杯水，教师得有一桶水”是说教师本身的功底得扎实。我相信，这点素质每位教师都有；而摆在我面前的困难则是，如何使学生的“空杯子”变成“一杯水”的问题，这就需要教师的教育素养。为此，在此期间我通读了美术新课程标准，还摘录了万余字的笔记。我相信，只要坚持不懈地学习理论及教育文章，达到一定的数量，就会产生质变，从而提高自身的业务素养。理论的支撑，指导教学行为。培训中，我们听了几位老师的说课。这些说课都建立在理论的基础上，无一例外地体现着新课改的要求、趋势；课堂生动，预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无一不渗透着美术素养和美术方法。用心品味或听他们的说课，他们的设计都有根有据、有板有眼。回味自己的教学，真的问题不小。理论运用于课堂教学，课堂教学体现理论的运用，将是我提高课堂质量的动力，提升教学能力的途径。理论的铺垫，认识教育科研。听讲座令人深思，很受启发。听了省教研室*和市教研室*老师所讲的内容，无一不体现着他们经验的精华。而这些“精华”的产生都是由问题引起，通过教科研的途径形成。作为一名区级美术骨干教师，能力当然要好；但参加了培训，我真的感到难为情！教科研一无所知，庆幸*老师给我们做了在实践中应注意的几个问题的专题讲座。使我认识到教科研源于问题，明了撰写课题的各个环节和步骤。今后，我有信心去学习教科研，并落实到行动中，从而提升自己的科研能力。培训结束了，我清醒的认识到：只有在遵循理论实践反思认识再理论再实践再反思再认识不断循环的过程中，才能获取进步。我坚信：努力奋发、不断进取，我会成为*小学真正的骨干教师，至少成为自己认可的“骨干”！第 2 页 共 2 页
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