2017秋三年级数学上册 1.2 求一个数是另一数的几倍教案 苏教版
4页1、求一个数是另一数的几倍一教材分析(一)教学内容分析求一个数是另一个数的几倍是本单元的重点,是在两、三位数乘一位数的基础上进行教学的,让学生通过圈一圈,从每几个一份,看可以分成几份,用除法计算;把求一个数是另一个数的几倍,理解为求一个数里面有几个几,也用除法计算。学生可以通过知识的迁移,来掌握“求一个数是另一个数的几倍”的解题方法。(二)教学对象分析在学生掌握了两、三位数乘一位数的笔算方法的基础上进行教学,根据学生对这些知识的掌握情况,相信大部分学生会学得比较好,个别学生在理解上会有一定的困难。二教学目标(一)知识目标理解“一个数是另一个数的几倍”,能运用除法“求一个数是另一个数的几倍”,并能解决实际问题。(二)能力目标在情景教学中,学生通过观察发现、动手操作、讨论交流,提高观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。(三)情感目标体会到数学与现实生活的紧密联系,增强学习数学的兴趣和信心。三教学重难点(一)重点理解“一个数是另一个数的几倍”,学会利用除法求“一个数是另一个数的几倍”并能在实际中运用。(二)难点理解和运用除法求“一个数是另一个数的几倍”四教学过程 (一)复习铺垫师:“今天大家的上
2、课的精神都特别棒,所以下面的一些抢答题,相信你的举手动作是最快的。做好准备。”1口答。3个5是() 2个4是()8里面有( )个2 20里面有( )个5 2看图说说有几个几(1) 2个3(2) 3个2(3) 1个5或者5个1【设计意图:用“小黑板”出示口算题的情景诱发学生学习的兴趣。让学生经历几个几的,为衔接后面的数学问题提供铺垫,使其过渡自然。】(二)探究新知师:“前面的知识大家掌握的非常好,老师现在还想考考大家。”1出示情境图(例3)师:仔细观察这幅图,你获得了哪些数学信息?蓝花:2朵 黄花:6朵 红花:8朵那么现在就让我们来比一比这三种花的朵数。谁能把比较的结果说一说?2初步感知“倍”的含义(1)圈一圈,再比较:师:除了用多和少来比较两种花的数量,我们还可以像学习除法那样将它们分成一份一份地比较。如果我们将蓝花看成一份,那么黄花可以怎么分?请大家自己在练习本上圈一圈,看看你圈了以后有什么发现。”(2)学生操作,教师巡视,并给予适当的提示。指名一位同学到黑板前操作。并用自己的话表达自己的想法。(3)学生汇报:师:“你圈出了几个几?为什么把2个圈一份呢?(黄花的只数是2)你知道黄花的
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