2017秋一年级科学上册 第4课 听一听教案1 青岛版六三制
4页1、 第4课 听一听 【教学背景分析】: 在周围的生活环境里,我们总能听到各种各样的声音,大自然的风声、雨声、雷声、蛙声、鸟鸣声,人类活动产生的汽车声、鞭炮声、说话声、读书声、歌声我们生活在一个充满声音的世界里。声音对于学生来说好像是熟悉的东西,但学生没有真正思考过关于声音的问题,没有思考过他们经常听到的声音有什么不同。 听一听是青岛出版社科学一年级上册第二单元第四课。学生通过敲击不同材料的杯子,认识耳朵,蒙上眼睛听塑料杯里不同物体发出的声音,从中真切地感受到声音的不同,并试着进行科学地描述。 观察是科学课最基本的教学目标之一,进行正确的描述是小学科学教育的重点,在观察的过程中,必须让学生学会对被观察的对象进行客观、准确的描述。在当前的科学课堂中,教师一般都会要求学生进行描述,让学生用自己擅长的方式表达探究结果,但往往会忽视对描述内容的准确性指导。一年级学生对观察、描述有一定的困难,所以在本教学设计中,我着力创设环境,让学生在生生、师生交流观察结果中,教师多进行引导,学生尽量进行描述,教师进行总结,学会科学地描述。 【教学目标】 科学概念: 1、我们周围充满着不同的声音,我们也可以利用物体
2、来制造出不同的声音。 2、人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的,外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动,这种振动信号传递到大脑,通过大脑的加工,我们就能听到各种各样的声音了 过程与方法: 1用语言来描述和记录听到的声音,并能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。 2、观察耳朵,了解耳朵的构造,知道耳朵是怎样听到声音的。 情感、态度、价值观: 在观察和描述各种声音的活动中,逐步养成细致的观察习惯和态度,并乐于与同伴交流。 【教学重点】细心倾听周围的声音。 【教学难点】能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。 【教学准备】材质不同的杯子,塑料瓶、沙子、石子、包含各种声音的课件。实验记录单 【教学过程】 一、引入: 师:“这个单元我们要开始进行声音研究的活动,说说你所知道的关于声音的事情。你对声音的哪些问题比较感兴趣?你想研究关于声音的哪些问题?“ 二、探究内容: (一)倾听周围的声音 从本节课开始,我们要开始研究关于声音的问题,在研究的过程中,务必要保持教室内的安静,这样才能保证我们的研究有效进行。 1. 打开教室们,让学生在教室里倾听周围的声音,学生认真的倾听。
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