2017秋一年级科学上册 第5课 摸一摸教案 青岛版六三制
2页摸一摸小学科学学科一年级上册(青岛版本)教学设计课题名称摸一摸教学目标1. 使学生感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征,发展感知能力。2. 使学生学习用语言表达自己的感觉。3. 培养学生用手触摸感知物体的习惯,培养学生对科学探究的兴趣。教材分析本课是在学习完看一看听一听的基础上来进行的学习。主要让孩子学习一种新的观察方法,让学生知道用皮肤感知物体的冷热、干湿等,还是在观察。重点难点用手感知物体的特征、用语言表达自己的感觉。教学方法讨论法、问答法、游戏法教学过程 个性修改一、创设情境,激趣导入。同学们都学过人有两件宝这首儿歌,我们一起跟着音乐来唱一唱好不好?(学生跟着音乐唱儿歌)。你们唱的真棒!这节课我们就来研究这两宝之一的双手。2、 活动探究。1、观察我们的皮肤。请同学们伸出你的小手,仔细观察一下自己和同桌小手上的皮肤,看上面有什么?2、 小游戏:摸箱子。下面我们来玩一个有趣的游戏:这有一个箱子,上面留了一个口,现在老师把这几样东西放进箱子里,请同学来摸一摸并说一说自己摸到的是什么。要求:摸得时候不能看,先说摸到的是什么,再拿出来让同学们看看说的对不对。3、 深入探究,观察异同。同学们刚才玩的都很开心,发现我们的小手有这么大的作用。其实,我们的小手还有更神奇的作用呢。下面我们就来试一试。老师给同学们准备了四组物品,每个小组选择一种,摸一摸,看有什么发现。第一组:一条湿毛巾、一条干毛巾第二组:一杯温水、一杯凉水第三组:一张复印纸、一张纸板第四组:一张复印纸、一张砂纸学生进行分组小游戏,用皮肤感知它们的不同,引导学生说出它们干湿、冷热、厚薄、平滑与粗糙的区别。总结:用皮肤感知物体的冷热、干湿等,还是在观察。3、 意犹未尽,小小拓展。 这节课同学们的表现非常棒,发现了我们双手皮肤的神奇作用。今天老师给同学们留了一个小作业:放学回家后蒙上眼睛,摸一摸,分辨出爸爸、妈妈。板书设计 5、摸一摸干湿冷热 观察厚薄平滑 粗糙教学反思2
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