2017秋一年级数学上册 第九单元 11-20各数的认识教案 苏教版
3页1、1120各数的认识教学要求:1、使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序。2、使学生初步了解数的十进制,知道10个1是一个十、2个十是20。3、初步体会数学与生活的联系,初步培养学生的估计意识,获得初步的数感.教学重点:使学生通过实践操作、探索、合做掌握一个十和几个一表示十几,能正确地读出11-20各数。教学难点:建立计数单位十的概念。教学准备:课件、小棒教学预设与点评:一:创设情境,导入新知:师:小朋友,你们看,谁来了?小鸭子:小朋友,你们好,今天我们一块儿学习,你们愿意吗?小鸭子:太好了,我在学校里也是一个好孩子,已经得到很多小红花了,不信你们数数。师:小朋友,我们一起来数一数小鸭子得到了多少铅笔,好吗?举起右手,一边打手势一边数。数到10电脑演示10支,第11支打问号师:再往下数就要用到比10更大的数了,今天,我们就来学习比10更大的数,板书课题:11-20各数的认识然后再帮小叮当把铅笔数完。二实践操作,探索新知(一)建立记数单位十地概念师:今天,茄子老师给我们带来了一些数学问题请小朋友们解决,你们愿
2、意吗?听一听,茄子老师给我们带来的第一个问题是什么?茄子老师:请小朋友们数出12根小棒,在桌子上排成一排。(学生操作,教师巡视)师:电脑里的小朋友东东也摆了一些小棒,我们一起来帮他数一数。(课件演示12根小棒,引导学生数一数)茄子老师:小朋友们真是心灵手巧,不仅自己能正确地数出12根小棒,还能帮东东小朋友数一数。可是要数出十几根,每次都这样数,太麻烦了,你们有什么好办法,能让大家一眼就看出数出的有12根吗?师:你们听明白了吗?下面就请你们想一想、摆一摆,在把你的想法悄悄地告诉你的同桌。学生操作活动后,进行师生交流。学生的想法可能有以下几种:1每2、3、4、6一份地摆。2把12根分成9根和3根。312根分成10根和2根。师:小朋友们真了不起!想出了这么多的好办法。小鸭子也想出了办法,我们来看一看,它是怎样摆的。课件演示:数出10根堆成一堆捆成一捆师:你们的想法和小鸭子一样吗?比一比,谁的方法好?请小朋友们也数出10根小棒,捆成一捆。师:这一捆是几个一根呀?是多少根?10个一根捆成一捆就是10根,我们说“10个一是1个十”。(板书并读一读:10个一是1个十)现在请小朋友很快地拿出10根小棒
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