2019部编人教版九年级上册《刘姥姥进大观园》教案
11页1、2019部编人教版九年级上册刘姥姥进大观园教案1.了解红楼梦的相关知识。2.掌握文中出现的词语及含意。3.体会文章运用动作描写和细节描写刻画人物性格的创作手法。【过程与方法】1.疏通字词,了解文意,明确文中怎样描写贾府这一典型环境,理解环境描写的特点。2.结合重点词语的理解,推测人物性格,感悟课文内容。【情感态度与价值观】培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。教学重难点1.重点:把握课文的结构内容;分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。2.难点:体会作者写这场“笑剧”的用意,了解不同人物“笑”的特点,推测人物性格。教学过程一、导入新课在红楼梦里,刘姥姥与贾府的渊源还得从他的女婿王狗儿说起。王狗儿的祖上曾是一个小小的京官,与王夫人的父亲认识,又因同是姓王,借着“一处做官”的机缘便“连了宗”成了“本家”。后来偏偏这王狗儿家不争气,弄得家业萧条,就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末,王狗儿家无以为计,“顾头顾不得尾”,岳母刘姥姥只好借着这个关系到贾府攀亲,寻求救济。刘姥姥一进荣国府,可以说是旗开得胜。不仅见到了荣国府的“总理大臣”王熙凤,还拿回来二十两银子外加一吊钱,一下子
2、使这个庄户人家度过了难关。第二次进荣国府,刘姥姥本是想报答贾府,她把菜园里摘得头一遭的新鲜瓜果菜蔬的尖儿送到贾府,没想到这次刘姥姥拜见了贾府的“元首”贾母,真是大开了眼界,但也闹出了不少笑话。下面我们就来看看她都闹出了哪些笑话。二、自主学习成果展示1.学生查阅资料了解作者及作品。曹雪芹(约1715约1763),名霑,字梦阮,号雪芹,清代小说家。祖籍辽宁铁岭,生于南京,约十三岁时迁回北京。曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家,家族祖孙三代四人主政江宁织造达五十来年。因此,曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。雍正六年(1728),曹家因亏空获罪被抄家,曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊,靠卖字画和朋友救济为生。曹雪芹素性放达,爱好广泛,对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。他历经多年艰辛,以坚韧不拔的毅力,创作出极具思想性、艺术性的伟大作品红楼梦。红楼梦,原名石头记,是我国古代优秀的长篇小说之一,中国古典四大名著之首。小说以贾、史、王、薛四大家族为背景,以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索,通过描写贾家荣
3、国府、宁国府由盛到衰的过程,从多方面对封建社会和封建礼教进行了深刻的揭露和批判,客观上显示出中国封建社会行将走向灭亡的历史趋势。小说中对贵族阶级中具有叛逆精神的青年争取男女平等、婚姻自由的思想行为进行了热情的歌颂。小说规模宏大,结构严谨,塑造了众多具有典型性格上的艺术形象,成为中国古代长篇小说的高峰。2.积累生字词。(1)学生自由朗读,圈画出文中的生字词,并注音。戗金(qing)李纨(wn)篾片(mi)银箸(zh) 撮弄(cu) 发怔(zhng)岔气(ch) 促狭(xi) 筵席(yn)(2)结合文中的语境理解词意。调停:安排处理。撮弄:戏弄。发怔:发呆。促狭:爱捉弄人。三、学习新课步骤一:朗读课文,分析结构1.分角色朗读课文,找出本文的记叙六要素并概括文章主要内容。明确:时间:吃早饭时;地点:大观园秋爽斋晓翠堂;人物:刘姥姥、贾母、鸳鸯、王熙凤等;起因:鸳鸯和凤姐商议拿刘姥姥取笑;经过:刘姥姥在鸳鸯和凤姐的导演下故意出洋相让众人取笑;结尾:凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥解释和赔礼,与开头相呼应。2.本文虽是从红楼梦中节取出来的,但也是一个完整的故事,有它的开端、发展、高潮和结尾,试联系全文进行
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