2019年2017年中学八年级英语教学计划范文
13页1、2019年2017年中学八年级英语教学计划范文 篇一:2017八年级英语教学计划 八年级下学期英语教学 工 作 计 划 姓名:简青霞时间:2017年2月21日 本册是仁爱版八年级下册,教材的重点是系动词加形容词结构;原因状语从句以及形容词同级比较;let,make+宾语+宾补;动词不定式做定语,表语,宾语,宾补,状语,主语等;while,when,before,after,as引导时间状语从句;if引导的条件状语从句和宾语从句。本册教材的难点是:宾语从句的用法和理解 二、学生基本情况分析: 本学期我担任八年级一班,二班英语教学工作。大班额,每班人数都是40人左右。大部分学生在八年级英语学习的基础上,已掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听不懂,学不会,自觉性很差。应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等
2、基本技能;另外,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能,培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性,使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。另外,大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。 1.要求学生坚持记单词,这是学习英语的根本。2.每天听写课文中的单词。要求学生多记单词, 3对后进生进行专门辅导,布置单独的作业。制定合适的学习评价方法,让他们树立学习的自信; 4.培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法,提高学习效率; 5.发挥学生主体和教师主导作用: 6.营造良好的课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心; 7.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用; 8.鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高。 9.加强听力训练。 10.加强写作训练。 四、教学进度: 周次授课内容课时安排 第一至第三周FeelingExcited21 1.Iamsohappy7 2.Imfellingbetternow?7 3.Many
3、thingscanaffectourfeelings?7 第四至第六周EnjoyCycling21 1.Weregoingonaspringfieldtrip.7 2.HowaboutexploringtheMingTombs?.7 3.Bicyclesarepopular.7第七周reviewofUnits5-62第七周Formiddleexam 第八至第十周Foodfestival21 1.Wearepreparingforafoodfestival.7 2.Cookingisfun! 3.Welcometoourfoodfestival. 第十一至第十三周Ourclothes21 1.Whatanicecoat. 2.Uniformshavemanyusersinourlives. 3.Letsgoandwatchthefashionshow 第十四周至学期末Review 77777 篇二:2017八年级英语教学工作计划 2017年八年级英语教学工作计划 艾田中学郑为娟 新的学期开始了,本学期我担任八年级132;134班的英语教学工作。为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标
4、教学的要求,我将规范常规教学,提高教学质量。 一、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:第一要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;第二,目标设计要以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础:突出学生主体,尊重个体差异:第三要注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用由于中学习英语,让学生成为Gooduser而不是Learner。让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。 二、教材分析 八年级下册英语共有四个单元,每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目和语法结构,以及需要掌握的基本词汇,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。本教材各个单元活灵活现,贴近生活实际。 三、学生基本情况分析 学生虽经一年多的英语教学,对英语有了一定的领会,但在听说读写各个方面的基础仍有些薄弱,另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。有的同学不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流,有些
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