九年级化学全册 第四单元 4.1 燃烧与灭火教案5-2 鲁教版
4页1、燃烧与灭火【教学目标】1.知识与技能(1)认识燃烧的条件和灭火的原理。(2)了解易燃物和易爆物的安全知识。(3)学会通过实验来探究燃烧的条件,学会解释日常生活中的燃烧、爆炸等现象。2.过程与方法(1)学习运用比较、观察、实验等方法获取信息。(2)学习运用主动探究的方法,设计实验。3.情感态度与科学观(1)利用化学知识解释生活问题,使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。(2)增强日常生活中的防范灾害的意识,并注意采取安全措施。(3)培养内因是变化的动力,外因是变化的条件,外因只有通过内因才起作用的科学辩证观点。【教学重点】1.认识燃烧的条件。2.认识灭火的原理。3.了解易燃物和易爆物的安全知识。【教学难点】1.培养学生提出问题,分析问题和解决问题的能力。2.培养学生进行知识迁移的能力。【教学手段】实验探究【教学课时】2课时【教学用具】烧杯、蜡烛、火柴等【教学流程】出示尝试实验学生讨论、提出问题自学课本讨论、教师讲解第二次尝试练习小结教 学 过 程教学流程教师活动学生活动设计意图A.出示尝试实验过渡上节课我们学习了“燃烧的条件”,大家注意看老师给大家带来的一个魔术烧不坏的手帕趣味实验一块棉
2、手帕(不要用合成纤维的),在盛有乙醇的体积分数为70酒精的烧杯中浸泡,待均匀湿透后取出。将浸透的手帕舒展开,用镊子夹住两角,在火焰上点燃,当火焰熄灭后,观察现象。听讲,引起兴趣。观察实验,思考问题、回答问题现象:手帕完好无缺以“趣味实验”的形式作为尝试题,通过新旧知识间的联系,创设情境,激发学生学习动机学生讨论、提出问题、回答问题问为什么会出现这样的现象呢?解释非常好,酒精在燃烧时有一种生成物水,水降低了温度,达不到手帕的着火点,所以手帕还是完好无损。学生讨论后回答:因为手帕上沾有酒精,我们所看到的是酒精的燃烧。在整个燃烧的过程中,对于手帕来说,并没有达到它的着火点,所以手帕并没有燃烧。由师生的问答方式、激发学生探究知识的兴趣给出尝试题、自学课本请同学们思考:在燃烧的三个条件中如果去掉任何一个条件,会发生什么样的现象呢?自学课本P128-P129,找出灭火的原理学生通过获取课本知识初次认识灭火原理B.操作实验、尝试练习每组学生提供:1只烧杯、2只蜡烛、碳酸钠固体、稀盐酸、火柴等器材请同学们自己设计一个实验方案,来探讨一下“灭火的原理”。教师巡视分组讨论试验方案各组进行实验操作通过实验来
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