九年级化学全册 第七单元 7.2 金属的性质教案3 鲁教版
3页1、第二节 金属的性质【教学目标】1、知识与技能:(1)、知道常见金属镁、铝、铁、铜等常见金属与氧气的反应;(2)、初步认识常见金属镁、铝、铁、铜等与盐酸、硫酸的反应;(3)、了解化合反应、分解反应、置换反应的区别,并能正确区它们;(4)、培养学生实验、观察、分析、归纳的能力及解决实际问题的能力。2、过程与方法 (1)、通过对日常生活中有关现象的整理,了解金属与氧气的反应,并从中归纳出几种金属的活动性顺序。(2)、通过知识的对比让学生初步掌握分析问题的能力以及交流协作能力。(3)、引导学生主动参与知识的获取过程,学习科学探究的方法,培养学生科学探究的能力;通过实验和游戏培养学生团队合作精神。3、情感态度与价值观(1)、通过对实验的探究、分析,培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。(2)、使学生在实验探究、讨论中学会与别人交流、合作,增强协作精神。【重点、难点】 引导学生主动参与对金属活动性顺序的探讨,学习科学探究的方法。【教学准备】 被氧化的铝片、铝箔、铜丝、坩埚钳、火柴、酒精灯、试管、试管架、镊子、镁条、锌粒、铁钉、铜片、稀盐酸、稀硫酸等【教学过程】【回忆】 在上节课我们学习了金属的物
2、理性质,你还能记得有哪些物理性质吗?【引入】 有关铝杯的故事。【展示】 被空气中的O2氧化了的铝锅【提问】 是谁给纯净的铝片穿上了“外衣”呢?【讲解】实事上是铝在空气中与氧气反应在表面生成一层致密的氧化物(Al2O3)薄膜。它可以阻止铝的进一步被空气的中氧气氧化,因而有较好的抗腐蚀性。【展示并讲解】事实上像这样在常温下就能与氧气反应的金属不仅仅是铝,还有(被空气中的O2氧化了的镁条和用砂纸打磨过的镁条)【展示】1、细铁丝,在常温下几乎不氧气反应。那么他要在什么条件下才能燃烧?2、铜片,在常温下一般不与空气中的接氧气发生应,那如果将铜片在空气中加热,又会有什么现象发生呢?【学生实验】 把铜丝在空气中加热【叙述】 “真金不怕火炼”,说明既使是在较高的温度下,“金”的化学性质也不活泼【投影】(给出以后四个反应的方程式,和金不反应让学生找这些反应中我们能获得的信息)【过渡】 到此你们可以得出金属具有什么样的化学性质?【板书】一、金属与氧气的反应Mg、Al较活泼,Fe、Cu次之,Au最不活泼【归纳、过渡】因此我们可以通过金属与氧气反应的两种现象(该金属能否与氧气发生化学反应或反应的激烈程度)来判
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