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写景散文阅读

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卖家[上传人]：小**

文档编号：93321653

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1、2017.02.26 第一次阅读资料1、课前积累。1、写出下面词语代称的含义。（1） “汗青”指：（2）“桃李”指：（3）“杏林”指：（4）“高足”指： 2、填反义词，组成成语。半（）半（）同（）共（）口（）心（）不（）则（）自（）至（）损（）肥（）3、按意思填成语。（1）最宝贵的话。（）（2）最无奈的事情。（）（3）最大的浪费。（）（4）最危急的时刻。（）（5）最孤单的人。（）（6）最厉害的贼。（）（7）最吝啬的人。（）（8）最好的作品。（）4、写出与这些成语相关的主要历史人物。纸上谈兵（）卧薪尝胆（）闻鸡起舞（）完璧归赵（）程门立雪（）乐不思蜀（）图穷匕见（）煮豆燃萁（）二、经典课文与阅读。春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的，草

2、软绵绵的。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着所戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做

3、各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。1、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句用了什么修辞手法？这三句能不能换位置？为什么？使用这些修辞手法有什么好处？2、按要求赏析句子。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 “偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里？3、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”其中这个“闹”字有何表达效果？4、春的结构严谨精美，先总说春天，再具体描绘，最后以画龙点睛收束全文。请照着例子按顺序对中间的具体描写进行概括。花争春 5、结尾的三个自然段为什么不能调换位置？为什么要独自成段？6、视觉可察形色，听觉可知音响，嗅觉能辨气味，味觉能识酸甜，触觉有冷暖粗细长短轻重之感。请从上文摘出句子，证明作者调动各种感官来描写春天。视觉：嗅觉：味觉：听觉：触觉： 7、文中引用了志南和尚的诗句，请再写出两句描写春景的诗。（1）（2）春之图春天是青青草尖。热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾着幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展示出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波轻荡，鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩渺九天。

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