小学四年级语文如何阅读写景的文章资料

1、【阅读方法】 怎样阅读写景类的文章写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。阅读此类文章要注意： 1、了解写景文章的类别 写景的文章一般有以下三类：一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物；一类是描写生活中所见到的自然景象；一类是写人们生活处所周围的景。2、明确写景的描写顺序 按空间顺序写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条理清楚。按时间推移的顺序写。即描写不同的时间景物的变化。随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。 按景物的不同类型来写。3、理解写景文的层次 写景文章在结构上一般有这样三种：一是总分结构。这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来写。观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文章中一般都有明显的“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了，把景物的不同方面并列铺开来写。三是按时间的推移来安排文章的结构。4、体会

2、写景文的思想感情 无论是哪类写景的文章，都是借助景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。【阅读与写作】 如何写好游记作文一、按游览的顺序描写景物。写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法：一种就是定点观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。二、抓住游览重点，详写过程。一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写

3、“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。三、略写前后，情、理、景相结合。我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如天然动物园漫游记的结尾写道“哈哈我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。记一次参观写作指导1、弄清题意不迷路让我们先看题目：记一次 的参观。首先，它属于写事的文章。其次，它也是属于半命题作文，但是有限制事件内容的词语：“参观”。这样我们既要选择自己参观的经历来写，又要确定下自己在参观中最有感受或收获的地方，选择一个词语，诸如“有趣、难忘、有意义、印象深刻”等作为中心词补充进题目。2、拓展思路选材新在我们生活中，有哪些参

4、观的经历是可以作为这篇文章的素材呢？让我们现在从以下几个方面来选择去博物馆、展览馆。每到假期我们会有空闲的时间去到处走走，其中最爱去的地方恐怕就是各种博物馆、展览馆。爱好科技活动的同学会去科技馆观察奇妙的自然界的现象，动手操作一下有趣的小实验；爱好绘画的同学去美术馆欣赏风格各异的绘画、雕塑等艺术作品；对历史感兴趣的可以去历史博物馆去追寻人类文明发展的足迹去植物园。虽然是严冬，但是我国各地均有春节举行花展的习俗。温暖的南方自然免不了这样的活动，就连北方也会有迎新春的腊梅展、温室花展等。回想一下是不是也有许多新奇的感受？去新居、新小区。现在我们的生活越来越好，自己、亲友家或许正好借假期乔迁新居。假如你有这样的经历，那么它也属于参观的素材。当然去新的小区、城镇、甚至广场参观也是这类文章的写作素材。3、编写提纲巧布局参观的本身决定了文章的写作特点是去“看”。而这个“看”变成了“观察”就要看出些“新奇”的地方，听到点新的知识。因此写“记一次 参观”的文章，常见的写作顺序有以下：(1)去博物馆、展览馆介绍去参观的时间、地点简介该馆的建筑风格，概括介绍馆内展出的展品种类选择两、三个不同风格的展品进行

5、详细介绍参观后总的感受、收获这其中，要把两、三个不同风格展品的样子、功能或特性，以及听到的介绍进行细致描述，当然也可以穿插写出自己动手操作的情景，并注意每介绍一种自己看到的展品就要写出当时的感受或想法。(2)去参观植物去参观的时间、地点看到的植物整体的样子、给人的感觉选择两三种在种类或形状方面不同的植物进行描述感受、收获这其中，要把选择的植物按照其根、茎、叶、花、果等几部分抓住特点进行具体描述，当然可以将展会上介绍的特点、习性抄写出来。(3)去新居、新小区去参观的时间、地点对看到的新居或小区按照方位顺序进行介绍每一处自己的感受或产生的联想参观后的感受、收获这其中，重点要按照方位顺序将新居或小区的布置特色写出来，或写出色彩的美丽，或写出建筑设计的精妙之处，或写出美化、方便生活的设施等，以突出“新”。4、锦上添花写生动概括地说，就是有侧重点地将自己在这个“参观”经历中看到的、听到的、想到的、感受到的仔细描述出来。尤其把自己独特的发现、当时的心情、感受写出来才能突出这篇文章“参观”这个重点。在语言上，恰当运用比喻句、进行丰富的联想是很重要的。【阅读方法】 怎样阅读状物类文章状物就是把事物的形

6、状、颜色性能等特点用生动、形象的语言描述出来。这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章。一般分为“状静物文”“状动物文”“状植物文”。1、弄清描写顺序，把握整体印象。“状物”要言之有物，还要言之有序。状物文的描写顺序，或者是按从概括到具体顺序写，或按从整体到部分顺序写，或者是按总分总的顺序写。就全篇而言，写静物一般按样子、结构、用途的顺序；写动物一般按外形、动态、静态、生活习性的顺序；写植物一般按形状、颜色、香气、滋用途的顺序。2、抓住事物特点，理解写作目的。状物的文章，总是通过对个体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作的目的的。这就是常说的托物寄情，托物喻理或托物言志。我们阅读时，就要透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者喻什么理，寄什么情。3、分析文章结构，理清文章层次在文章结构方面，这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法。还经常采用先总后分、先分后总、先总后分再总的结构方式安排内容。总而言之，我们在阅读这类文章时，要根据事物的特点展开联想，体会作者借这个物体所表达的感情。 【阅读与写作】 写作技巧-一波三折法【知识链接】常言道：“文似看山不喜平”。

7、这是说写文章不能平铺直叙，而要曲折有波澜，这样文章才有吸引力，人们才爱看。运用一波三折法，首先要选择有丰富情节的事例，过于简单的事例不易形成波澜。有了较好的事例，在写作的时候还要注意一环紧扣一环，把曲折之处写具体、写清楚。【例文】 车链断了以后那是上学期的一个中午，爱磨蹭的我又一次在已经差一分钟开校门的时候，急匆匆地踏出了家门。开校门十五分钟后不到教室就算迟到，而我从家到学校正好需要十五分钟，时间一分都不能耽搁。然而，“天公不作美”，偏偏在这节骨眼上，我碰上了“关键时刻掉链子”的事平时骑的好好的车子掉链子了，这可急坏了平时对车一无所知的我。时间一分一秒的过着，但附近有没有修车铺，我心急如焚，恨不得把车子扔这儿自己飞到学校去要是我能有一对会飞的“翅膀”多好！就在这时，对面走过来一对青年男女。我高兴极了，心里想：这下有救了。我推着车子，快步向他们走过去。还没等我开口，就听那个女孩笑嘻嘻地说：“你看，多傻呀！”“就是，现在这年头，谁还骑着玩意。要是我，早把它扔了。”我一听，没指望了，今天肯定要迟到了。而就在这个时候，一个足以让我温暖很久的声音传入我的耳朵。“同学，需要帮忙吗？”“嗯，谢谢！我

8、的车链子掉了，叔叔能帮我修一下吗？”“当然可以！”说罢，叔叔蹲下来，开始帮我修车链。我站着，端祥着叔叔，从制服来看，他应该是一位保安，三十多岁的样子，由于天气有些热，再加上有些发福，额头上布满了汗珠，但他没有去擦汗，只是专心致志地进行着他正在做着的事。不出一分钟车子修好了，叔叔用手背擦了一下汗说：“修好了，快走吧！别迟到了！”“嗯！谢谢叔叔！”“嗯，走吧！好好学习啊！”叔叔略带欣慰，又略语重心长地说。“一定会的。”说罢，我快速地骑车而去。可谁知，越急越出事，这车链偏偏跟我作对，由于我骑得太急太快了，才走了几米远，就听“咯嘣”一声，车子不走了。我低头一看，原来车链又断了。这下连走在我后面的叔叔看了看，也摇了摇头，表示没办法了。怎么办，怎么办，我急得额头直冒汗。叔叔从自行车上下来了，一手拍拍他的后车座，一手指指我的车把上。我明白他的意思。我把断了的车链搭在车把上，一手扶着车把上，一屁股坐在了叔叔的后车座上。叔叔骑着车子载着我快速地向我的学校骑去。到了学校，放下车子，我飞奔向教室，由于叔叔骑得速度太快，我没有晚点，坐到座位上，我突然想起忘了问叔叔的姓氏，不免多了一些愦憾，对叔叔的敬重和感激也不免又增加了几分。 5

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