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原地侧向推实心球教案--陈义伟资料

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  • 上传时间:2019-07-19
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    • 1、吉林五中陈义伟公开课教案授课老师:陈义伟 指导老师:庞秀川 授课班级:2年3班 课时40分钟教材原地侧向推实心球场地篮球馆器材实心球教学目标1、通过本次学习,使80%学生正确掌握原地侧向推实心球技术,能够做出正确动作,并说出原地侧向推实心球的动作方法和基本要领。 2、通过多种力量练习发展协调用力能力,提高学生的力量素质,增强体质。 3.、通过本课的教学,培养学生对投掷动作技术学习的兴趣,提高参与体育锻炼的积极性,培养学生的组织性和坚毅果断的意志品质。教学重点用力顺序和出手速度。教学难点最后用力与合理出手角度的结合。部分时间教 学 内 容组 织 教 法 及 要 求准 备部分10分钟一、课堂常规1、体委集合整队,报告人数2、师生问好3、宣布本课内容、任务4、检查着装,安排见习生二、队列1、原地间转法2、行进间转法三、游戏(胯下传球)1、所有学生平均分成四队,每队每个人分腿站立,上身略前倾,距离适中。2、领头的学生持实心球一个,听到口令后,迅速把手中的实心球从胯下交给第二人,第二人接到球后依次往后传递。3、最后一人接到球后跑到队伍头并再次将球往后传,直至原来领头者重新回到排头位置。哪队最快为

      2、胜。四、徒手操1、头部运动2、扩胸运动3、体侧运动4、膝关节运动5、弓步压腿6、双人压肩7、手腕踝关节运动8、压手指运动组织: * :女同学 * *:男同学 0:体委 :教师 0 要求:1、集合快、静、齐2、 精神饱满,注意力集中组织:教师口令指挥领做徒手操要求:1.听口令认真进行练习 2.做操到位,活动充分组织: * * 要求:保持次序,注意安全部分时间教 学 内 容组 织 教 法 及 要 求基本部分25分钟一、讲解原地侧向推实心球的一些注意事项统一听从指挥 注意安全练习二、学习原地侧向投实心球的动作技巧(以右手推球为例)1、握球和持球 握球:握球手五指自然分开,手指和指根部位触球,大、小拇指在两侧夹球,掌心不触球。持球:将球握好后,放在右肩锁骨窝处,头部稍向右靠,用颈部和下颚贴紧实心球,掌心向前(投掷方向),肘部稍外展,稍低于肩部。重点:保持头、锁骨窝、手三角稳定点,持球臂、肘外展与肩平或略低于肩。2、预摆姿势。持球者侧对投掷方向,两脚左右开立、比肩稍宽,左脚尖指向斜前方并与右脚弓在一直线上;右膝弯曲,上体向右倾斜扭转,重心落在右腿上, 左臂微屈于胸前。重点:脚的落位及身体的重心3

      3、、推球一组织: * * 教法:讲解法教学过程:教师讲解,学生认真听要求:听讲认真二、组织 * * * * * * * * * * - - (教师完整示范时)* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * (学生集体徒手练习时)* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * (辅助练习时)* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * (分组练习时)部分时间教 学 内 容组 织 教 法 及 要 求基 本部分25分钟推球时,右脚迅速蹬地,脚跟提起,右膝内转,使上体朝着投掷方向转动,当身体左侧接近与地面垂直瞬间,两腿迅速蹬伸,左臂在体前制动,同时挺胸、送右肩,最后以右臂将球快速推出同时用手指拨球,球离手后,即降低身体重心,维持身体平衡。(推球出手时的最佳角度应为45度,球在空中的飞行路线应是呈抛物线)重点:出手时的蹬地转髋,出手的角度难点:上下肢的协调动作要点:蹬(腿)、转(髋)、挺(胸)、推(臂)、拨(球)的顺序将球推出。辅助练习:1 两人一组,做类似拉皮筋练习,一个同学做蹬地转髋,另一个同学拉右手,充分感受蹬地转髋的感觉。2 左手抬至额头高度,掌心朝内,右手抬肘手掌内旋,手指贴于左手手掌上,做拨指的辅助练习。教法: 1.教师完整示范法 2.教师分解动作讲解并示范法3.分解教学与完整教学相结合法4.纠错提高法5. 分组练习法教学过程:1、教师完整示范原地侧身投实心球的动作,学生认真观摩2、教师分解动作讲解并示范,学生模仿练习3、教师边喊口令边示范,学生集体跟做4、教师喊口令,学生徒手练习5、指出学生动作中的不足,讲解示范6、针对不足进行练习7、学生持球进行练习,教师指导8、随机抽查几个学生9、讨论,指出不足要求:听讲认真,练习积极。注意安全原地侧向推实心球成绩对照(中学生):男:优秀:8.3米11.3米良好:6.4米8.0米及格:4.4米6.1米不及格:4.2米以下女:优秀:7.0米7.6米良好:5.8米6.9米及格:4.2米5.7米不及格:4.2米以下结束部分5分钟一、集合整队二、放松练习1.拍击大小臂 2.击拍大腿 3.甩手腕 4.手臂绕环三、讲评本课,布置任务四、整理器材,师生再见组织: * 要求:1.集合快,静,齐 2.听评认真,放松充分教 学反 思

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