【教案】电阻和变阻器教案
3页1、第一节 电阻和变阻器【教学目标】 知识与技能 1、知道电阻的概念、单位及换算、电路图符号。 2、理解决定电阻大小的因素,知道滑动变阻器的构造,在电路中的符号,理解滑动变阻器的作用,会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流,知道变阻箱的读数方法。 过程与方法 利用“控制变量法”和“归纳法”对决定电阻大小的因素进行实验探究;利用图示分析和实验验证的方法来学习滑动变阻器的构造、作用、使用方法。 情感态度与价值观 培养实事求是的科学探究态度和表达自己观点、尊重他人的意识。【教学重点】 探究决定电阻大小的因素;变阻器的构造和使用方法。【教学难点】控制变量法的运用,会用变阻器改变电流。【教学方法】 实验探究法、讲授法、实验验证法、类比分析法。【教学准备】 演示用:电池、各种电阻器、开关、电流表、滑动变动器、电阻率演 示器、变阻箱、导线。 分组用:电池、开关、滑动变阻器、小灯泡、导线(每四人一组)。【教学过程】 一、电阻的概念、符号、单位,电路图符号。 1、电阻的概念。 问:水在不同的管中流动有何区别? 答:粗的、内表面光滑的水管中水流更快。说明水管对水流有阻碍作用。 类比:导体对电流有阻碍作用,这种
2、阻碍作用就叫电阻。 2、符号:R 3、单位及换算。 欧姆,简称欧。 用符号“”表示。 千姆(k) 兆姆(M) 1k=1000 1M=1000000 4、电路图符号实物展示。了解他们常用在收音机中、电视机等电器中。 5、电阻的作用:调节电器中的电流和电压。二、电阻大小的影响因素。 引入:问: 你家的输电线用什么材料制成?为什么不用铁丝? 你家安装的电线为何比总电线细? 师: 是因为对电阻大小的要求不同,哪么影响电阻大小的因素有哪些呢? 猜想:(由学生回答) 1.可能与长度有关,越长电阻越大。 2.可能与粗细有关,越粗电阻越大。 3.可能与材料有关。 4.可能与电流,电压有关。制定计划与进行实验: 问: 为了验证猜想1可以怎样来实验呢? 为了避免如粗细,材料等影响,我们用相同粗细,相同材料的不同长度的导线,当电压一定时,看哪一根流过的电流大,则它的电阻就小。 教师请两个同学配合进行演示,然后分析得出结论,填写教材P65的空白。同样的办法得出横截面积、材料对电阻的影响。 问: 刚开灯的时候灯泡亮些或暗些? 要亮一些。 问: 说明这时灯丝的电阻较大或者较小? 较小。 问: 这前后变化了的只是灯
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