初一阅读题精选

1、（三）阅读小角色见真功夫回答问题。陈佩斯自幼喜欢电影，梦想当一名演员。然而，可能是“干一行怨一行”的缘故，同是演员的父亲陈强坚决不让儿子沾文艺的边。但陈佩斯不顾父亲反对，志向始终不变。“文革”期间，北京军区战友文工团和总政话剧团招生，陈佩斯瞒着父亲偷偷报了名，但因为陈强被打成“牛鬼蛇神”，陈佩斯未被录取。虽然屡屡受挫，但他并不灰心，后来八一电影制片厂招生，时来运转，陈佩斯被录取了。他接受的第一十任务是扮演一个抢包袱的匪兵。这虽然是个跑龙套的角色，但陈佩斯非常珍惜来之不易的机会。他发挥自己的创作才能，把这个角色演得惟妙惟肖。陈佩斯还绞尽脑汁，精心设计了几个细节。第一个细节是，在打伏时，突然，从他背后传来一声枪响，“陈匪兵”把脑袋一甩，帽子掉了，然后回头大骂另一个匪兵：“瞎眼了，往哪里打呢？”引得观众哄堂大笑。第二个细节是，“陈匪兵”扶另一个匪兵逃跑。途中，这个匪兵烟瘾发了，开始吸“白面儿”，他在旁边也“垂涎欲滴”，忍不住撩着烟雾吸起来，一副贪婪相表现得非常逼真。第三个细节是，一个被红军俘虏的匪军官为掩盖自己身份，抢了他的帽子，把自己的军官帽硬塞给他。“陈匪兵”拿着军官帽，戴也不是，扔也不

2、是，最后灵机一动，藏在衣服里面蒙混过关。他那左右为难的紧张神情，又赢得一片喝彩声。导演见陈佩斯实在有两下干，便“提升”他为匪班长。当了匪班长，他有了更多的发挥机会，作为一个“芝麻官”，他遇“上司”卑躬屈膝，见“下级”八面威风。导演又“提升”他演匪排长，结果，陈佩斯又“官运亨通”，从小兵到高级军官，演一个像一个。男人的成功之处，在于力求在“小角色”身上做出“大文章”。10你怎么理解“父亲陈强坚决不让儿子（陈佩斯）沾文艺的边”这件事？11在通读全文的基础上，请你说说陈佩斯的“功夫”表现在哪些方面？12请简要分析陈佩斯是从人物的哪些方面设计细节而抓住观众的眼球并赢得观众喝彩的？13读了这篇文章，你得到了怎样的启示和收获。（四）阅读一张球票两张票。只有两张14决赛的票。3双眼睛都盯着爸爸的手掌心。哥哥马库斯说出了我们心中共同的问题：“只有两张票？爸爸，我们当中谁可以和你一起去看球赛呢？”“是啊。谁和你一起去？”弟弟凯莱布也问。“爸爸，你就不能多弄两张票吗？”我最后问道。虽然我是个女孩子，但是和哥哥弟弟一样都是超级篮球迷，我们都盼着能和爸爸一起去看球赛。“多弄两张票？”爸爸说，“这两张票还是威廉

3、先生临时有事才让给我的呢。”他挠了挠头皮说：“我必须找一个公平的方法，决定谁才是最应该得到这张票的人。”第二天早晨，马库斯在餐桌边坐下。“爸爸呢？”他一边问一边盛了一碗麦片粥。“他和妈妈一起到图书馆借书去了。”凯莱布喝了一口粥抬头答道。“爸爸说，我们吃过早饭了，应谊做一些家务活儿。”我补充道。“家务活儿？”马库斯说，“再过11个小时球赛就要开始了，谁还有心思做家务活儿！”“可星期六上午是我们几个孩子做家务活儿的时间啊！”我无奈地提醒他们。“我去看看信箱里有没有报纸。”马库斯丢下碗说。“我和你一起去！”凯莱布一口气喝光碗里的粥，跟着哥哥一起走出了厨房。看着餐桌上空空的碗和盘子。我想：星期六上午的家务活就要从刷碗开始了。几分钟后，我在擦桌子的时候，听到“咚咚咚”的拍球声。我向窗外望去，只见马库斯正在院子里练勾手投篮呢，凯莱布站在一边鼓掌喝彩。我心中有气，敲了敲窗玻璃，举起手中的抹布，示意他们该干活了。马库斯朝我伸出5根手指。凯莱布也学着哥哥的样子伸出5根手指。再过5分钟？我摇摇头，再过50分钟，他们也不会干活的。我把垃圾袋扎紧，向院子里的垃圾桶走去。扔完垃圾正准备将垃圾桶的盖子盖上，忽然，

4、我发现盖子的内侧有一个白色的东西，定睛一看，是一只信封，上面写着“恭喜！”我纳闷地打开信封，从里面取出一张折叠着的纸，纸上写道：“送给最应该得到这张票的人。”我将纸展开，裹在里面的是那张球票！这时，我听到马库斯对凯莱布喊道：“我们现在应该去于家务活了，不然爸爸妈妈回来后发现我们没有干活，没准儿会剥夺我们看球赛的机会的。”我转过身子，举起手中的票、信封和留言条。“你们可能稍晚了一些。”我冲他们扮了一个鬼脸。14选文讲了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括出来。15文中的“我”是一个怎样的孩子？16爸爸的“公平的方法”是什么？17读了本文，你得到了哪些启示？18你觉得此文有哪些突出的写作特点？任选一点，谈谈你的看法。答案：（二）（9分）6（1分）奥茨7（3分）奥茨身体撑不住了，走不动了，需要伙伴们的帮助，这会影响行进速度，带来死亡的威胁。8（3分）因为大家都知道，奥茨说这句话的意思就是他要离开大家了，因为在这样恶劣的天气，出去转一圈就意味着死亡。9（2分）为事业而献身的崇高强烈的集体主义（三）（10分，10、11题各3分，12、13题各2分）10因为父亲有切身体会，演员难做，想做一个让观众满

5、意的好演员就更难了。因此父亲不想让儿子再做这一行。11屡屡受挫，志向不变，热爱表演事业；第一次出演的虽然只是个跑龙套的小角色，但他却非常珍惜这来之不易的机会；注意生活积累，能够把握住人物；发挥自己的创作才能，设计多个细节表现人物，把小角色演得惟妙惟肖。12从人物的语言、动作、表情、心理几个方面设计的。13示例：我们任何一个人要想事业有成，都应该从“小角色”做起，因为“小角色”是事业的基础，不要看不起“小角色”而不屑去努力，“小角色”更见真功夫。（四）（11分，14题3分，其余题各2分）14我认真自觉地做家务活，最终得到了球票。（或文章围绕一张球票展开，讲述了球票最终归属的故事）15“我”是一个听父母的话、爱劳动的孩子。16谁做家务活球票就属于谁。17可围绕“在家中要多体谅父母、力所能及地多帮助父母、做一个勤快的孩子”或“实现梦想要靠自己辛勤的劳动去创造”展开来谈。18（1）小说构思非常巧妙，情节上铺垫渲染，为下文造势，吸引读者。（2）注重细节描写，使人物形象鲜明生动。“意料之外，情理之中”的结尾使小说富有感染力。（3）小说的主题鲜明，一张小小的“球票”归属问题，告诫我们要做一个体贴父母

6、、热爱劳动、懂事的孩子以及实现梦想要靠自己辛勤的劳动去创造的道理。（任选一点，或从其他方面谈，有道理即可）（二）阅读登上地球之巅选文回答问题。到达8830米左右的地方，王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完。但这时风也渐渐变小了，这对攀上顶峰十分有利。他们站在岩坡上沉默了片刻。王富洲首先说：“同志们，我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。氧气没有了，继续前进虽然可能发生危险。但是我们能后退吗?” 屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：“继续前进!” 他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险地攀登。 现在，他们每跨越一步，就不得不停下来休息很长时间。高山严重皱氧，他们感到眼花、气喘、无力。他们的四肢更加沉重了，他们的行动更加迟缓了，甚至攀过一米高的岩石，也需要半个多小时。他们忍受着肉体上的巨大痛苦，互相帮助，互相鼓励，继续朝顶峰走去。 越过东面一段雪坡以后，王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀登，终于登上了一个岩石和积雪交界的地方。举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，他们三人的头顶上，只有闪闪

7、发光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。 5王富洲等人在登峰中都遇到了哪些困难? 6最后登上珠穆朗玛峰的三位英雄具有怎样的英雄气概? 7在文段中主要对三个人物进行了_描写，请举例说明。 8文中画线部分是景物描写的句子。请根据你平时对夜色的观察，仿照画线句子试写几句。 （三）阅读人生三大陷阱回答问题。 农夫进城卖驴和山羊。山羊的脖子上系着一个小铃铛。三个小偷看见了，一个小偷说：“我去偷羊，叫农夫发现不了。”另一个说：“我要从农夫手里把驴偷走。”第三个说：“这都不难，我能把农夫身上的衣服全部偷来。” 第一个小偷悄悄地走近山羊，把铃铛解了下来，拴到了驴尾巴上，然后把羊牵走了。农夫在拐弯处四处环顾了一个，发现山羊不见了，就开始寻找。 这时第二个小偷走到农夫面前，问找什么，农夫说丢了一只山羊。小偷说：“我见到你的山羊了，刚才有人牵着山羊向这片树林里走去了，现在还能抓住他。”农夫恳求小偷帮他牵着驴，自己去追山羊。第二个小偷趁机把驴牵走了。 农夫从树林里回来，驴子也不见了，就在路上一边走一边哭。走着走着，他看见池塘边坐着

8、一个人，也在哭。农夫问他发生了什么事。 那人说：“人家让我把一口袋金子送到城里去，可我实在是太累了，在池塘边坐着休息时睡着了，在睡梦中把那口袋推到水里去了。”农夫问为什么不下去把口袋捞上来。那人说：“我怕水，因为我不会游泳，谁要把这一口袋金子捞上来。我就送他二十锭金子。” 农夫大喜，心想：“_”于是，他脱下衣服，潜到水里，可是无论如何也找不到金子。当他从水里爬上来时，发现衣服不见了。原来第三个小偷把衣服偷走了。 这就是人生三大陷阱：大意、轻信、贪婪。 9第段最后的三个词语，分别对应概括了上文哪个事件?10结合上下文，在第段空白处填上一句恰当的话。11这则故事如果换个角度，你还能看出农夫的什么不足?12假如你是那个农夫，遇到这样三个贼，该怎样对付?（四）阅读聪明只是一张漂亮的糖纸回答问题。小铁上初二的时候，有一天下午我和他妈妈出门，问他去不去，他摇摇头，一个人闷在家里。晚上，我们回到家，他问我：“你发现咱家有什么变化吗?”我望了望四周，一切如故，没发现什么变化。他不甘心，继续问我：“你再仔细看看。”我还是没有发现什么蛛丝马迹。倒是他妈妈眼尖，洗脸时一下子看见脸盆和脸盆旁边的水管上贴着小纸

9、条，上面写着脸盆和水管的英文名称。 我这才发现屋子里几乎所有的地方，柜子、书桌、房门、厨房、暖气、音响、书架上面都贴着小纸条，纸条上面都用英文写着它们的名称。每一张小纸条剪得大小都一样，都是手指一般窄长形的，不仔细看还真不容易看到。他很得意地望着我笑。不用说，这是他一下午忙碌的结果。我表扬了他。 那一年，他对外语突然有了兴趣。他就是这样开始外语学习的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他贴满在家里的那些小纸条，仿佛是安徒生童话中神奇的手指，他抚摸着那些东西，使得那些东西花开般地有了生命，和他对话，彼此鼓励，让枯燥而艰苦的学习有了兴趣和色彩，有了学下去、学到底的诱惑力。 从小到大，总是有人夸奖小铁聪明。读中学时，他的老师当着班上的同学表扬他，说：“只要小铁想学好哪一门功课，他总是能把它学好。”大学期间，同学们也都认为他很聪明，都说他总是很轻松地就把功课学好了。我应该庆幸的是，小铁一直很清醒。每当别人夸他聪明时，他从来只是笑笑，没有骄傲而忘乎所以。他所要做的就是认真，而且重复，把要学的东西弄得牢靠扎实。 当别人夸奖小铁聪明时，我当然很高兴，虚荣心得到了满足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他应有的成绩的。 有一次，和另外一所学校的同学开座谈会，有个同学问他为什么能取得那么好的成绩?他回答说：“没有别的好办法，就是得学、得背。比如历史，高考前老师带领大家复习之前，我已经把书从头到尾背了三遍了，而且要注意背那些图边上和注解的小字，要背得仔细，才能万无一失。” 那天座谈，我坐在他的身边，听到他的话，我很高兴，比他取得

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