八年级历史期末考试试卷分析
4页1、八年级历史上学期期末考试试卷分析 陈伟奇时间如白驹过隙,翩转飞逝。转眼间,八年级上半学期已经结束。纵观此次期末考试,对二、三、四单元的考察内容比较多。本次期末考试重基础,同时注重对学生各个方面能力的测试。一、试题整体分析1主要特点(1)考查内容。以教育部制订的全日制义务教育历史课程标准( 实验稿 ) 中“内容标准”所规定的内容为考查范围,以新旧课标共同规定的学习内容为重点,以现行人民教育出版社出版的八年级历史上册实验教科书 ( 经全国中小学教材审定委员会初审通过 ) 的知识内容为依托进行命题,每一课中的楷体字 ( 小字 ) 部分不在考试范围之内。(2)题型及分值比例。选择题占 50,25 道小题,50 分;非选择题占 50,3道小题,50 分。(3)试题突出对教学重点内容的考查,尽量联系社会热点,注重运用材料进行提问角度的创新;重视考查学生阅读材料、获取并处理历史信息的能力,陈述历史问题的表达能力,以及知识迁移能力;没有考查需要死记硬背的细微知识点;试题的“现实感”强,试题所选用的材料和所创设的情景,贴近学生生活。2总体得分情况本次期末考试学生平均分79.1分,试题难度 基本符合命题要
2、求;试题信度高 , 考查出了学生的真实学习水平。具体得分情况见各部分题目分析。 二、选择题(第 125 题)分析1考查情况分析试题取材比较广泛、新颖,设问灵活,符合既定的命题要求,注重比较、判断、评价、分析、概括和处理材料等能力的考查,难度符合要求,有很好的信度。2得分情况分析试题命制科学合理,没有偏题、怪题,题量、阅读量适中,难度适当,绝大多数学生得分情况良好。3突出问题一部分学生对重大史实记忆不准确或对题意理解错误,或对选择题缺乏必要的解答技巧,导致错答失分。4教学建议(1)指导学生加强对重要历史人物、重大历史事件的掌握。教师要对各个历史时期的重要历史人物、重大历史事件反复强调,通过不同的角度、不同的史料让学生进一步加深对重要历史人物、重大历史事件的印象。(2)指导学生提高审题的准确性。在指导学生认真阅读试题图文信息的同时,要特别注意指导学生推敲、搞清命题意图,这是提高审题准确性所必需的步骤。(3)指导学生进一步熟练掌握和运用选择题的解答技巧。直选法、排除法、比较法等都要经常训练,努力达到得心应手的程度。三、非选择题第 26 题分析(一)考查意图第 26 题是以文字材料切入,考查政
3、治制度,的历史知识的同时,蕴含了历史教学“尊史重今,知史鉴今”的理念。(二)答题情况第 26 题共 16 分。其中基础知识点的再现占 10分,总结感悟提升方面占 6 分。本题有一定的考查梯度和难度,考生层次、能力通过分数一目了然。总体来看,第 26 题考生得分较低。(三)失分原因1对重要历史事件的基本知识掌握不牢如第一问中:解释一下文中“师夷长技”的含义?许多同学答错。其实平时老师经常强调,学生熟视无睹。2分析问题、解决问题的能力欠缺,可能是因为教师们平时只注重解题理论方法的讲述,而没有通过具体题目的足量训练来强化这类问题的解题方法与技巧。3考生总结历史、感悟历史和提升认识的能力较差,有部分考生答案跑题、杂乱无章,语不通,句不顺,胡乱联系,词不达意,造成失分。(四)教学对策1要夯实基础。在平时教学中,要进一步加强对基础知识、历史专用词语的掌握和运用。特别是书面表达,一定要力求准确无误。2要加强对学生学习方法的指导与培养。答题时要注意与所学的教材知识相结合,切记天马行空、乱答一气;答题要规范,字迹要清楚、工整。3要加强对教材的挖掘与整体认知,注重前后知识的联系,提高自身驾驭教材的能力,引
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