2018年中考化学试题分项版解析汇编(第01期)专题7.1 燃烧与灭火(含解析)
11页1、专题7.1 燃烧与灭火一、选择题1【2018年江西省】今年春节,江西实行“禁燃令”。下圈表示“禁止燃放烟花爆竹”标志是 【答案】B【解析】A、是节约用水标志,错误;B、是禁止燃放烟花爆竹标志,正确;C、是塑料制品循环使用标志,错误;D、是禁止吸烟标志,错误。故选B。2【2018年四川省成都市】下列说法正确的是A加油站严禁烟火 B高层楼房着火乘电梯逃生C燃气泄漏关闭阀门打开排气扇 D灭火要同时破坏燃烧的三个条件【答案】A3【2018年山东省泰安市】从安全的角度考虑,下列做法不合理的是A浓硫酸不慎沾到皮肤上,应立即用大量的水冲洗,再涂上氢氧化钠溶液B霉变的大米经洗净、高温蒸煮后也不能食用C误食重金属盐,可服用豆浆、牛奶等解毒,并及时就医D遇到火灾时,用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面,迅速离开现场【答案】A【解析】A、浓硫酸沾到皮肤上,先用大量水冲洗,再涂上3%5%的碳酸氢钠溶液,氢氧化钠具有强烈的腐蚀性,不能使用氢氧化钠溶液,符合题意; B、霉变大米中含有黄曲霉毒素,黄曲霉毒素耐高温,霉变的大米经洗净、高温蒸煮后也不能食用,不符合题意;C、重金属盐能破坏人体的蛋白质结构,牛奶中含有蛋白质,服
2、用牛奶,可防止人体本身的蛋白质被破坏,能用于解毒,不符合题意;D、湿毛巾有类似防毒面具的功能,可防止吸入有毒气体或烟尘;有毒气体的密度受热会变小,会聚集在上方,逃生时应底下身子,不符合题意。故选A。 4【2018年四川省巴中市】化学实验中常用到木条或火柴梗,下列实验方案或操作不能达到目的的是A用带火星的木条检验氧气 B用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C用木条蘸少量浓硫酸验证浓硫酸有腐蚀性D用火柴梗迅速平放蜡烛火焰中,约1s后取出,比较火焰各层温度【答案】B5【2018年山东省聊城市】孔明灯燃气的火焰温度可达300,但纸质灯罩却没被点燃的原因是A纸张不是可燃物,不能燃烧 B空气不充足,纸张不会燃烧C风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点 D风将热量吹散后灯罩的着火点降低了【答案】C【解析】A、纸张是可燃物,能燃烧,不符合题意;B、灯罩却没被点燃原因是温度没有达到着火点,不是空气不足,纸张不会燃烧的原因,不符合题意;C、风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点,纸质灯罩却没被点燃,符合题意;D、物质的着火点是物质固有的本身的属性,一般不能改变,不符合题意。故选C。6【2018年山东省青岛市】认
3、识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是A只要达到可燃物燃烧所需的最低温度,可燃物就能燃烧B工厂锅炉用煤加工成粉末状,可使煤燃烧更剧烈、更充分C室内起火,应该迅速打开所有门窗通风D水能灭火,主要是因为水蒸发吸热,降低了可燃物的着火点【答案】B【解析】A、可燃物燃烧的条件是与氧气接触,温度达到着火点,错误;B、将煤块粉碎后能够增大煤与氧气的接触面积,能够使其燃烧更充分,正确;C、室内起火时,不能立即打开门窗,否则空气流通,使氧气更充足,火势更旺,会导致火势迅速蔓延,不利于灭火,错误;D、用水灭火,利用了水能使可燃物温度降低到其着火点以下,而不是降低可燃物着火点,错误。故选B。7【2018年湖南省岳阳市】下列探究燃烧条件的实验中,只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是()A B C D【答案】B8【2018年山东省德州市】珍爱生命,关注安全。从安全角度考虑,以下做法正确的是( )A油锅起火时用锅盖盖灭 B甲醛浸泡海鲜品用来保鲜C冬季吃水炭火锅关严门窗 D稀释浓硫酸时将水倒入浓硫酸【答案】A【解析】A、盖上锅盖时,油与空气或氧气隔绝,从而达到灭火目的,该选项做法正确;B、食用甲
4、醛浸泡的海鲜会危害身体健康,该选项做法不正确;C、关严门窗能使炭不完全燃烧生成一氧化碳,容易造成煤气中毒,该选项做法不正确;D、稀释浓硫酸时将浓硫酸倒入水中,该选项做法不正确。故选A。9【2018年江苏省南京市】炒菜时油锅着火,用锅盖盖灭,其主要的灭火原理是A隔绝空气 B降低可燃物的着火点C清除可燃物 D升高可燃物的着火点【答案】A【解析】炒菜时油锅着火,用锅盖盖灭,其主要的灭火原理是隔绝空气。故选A。10【2018年江苏省南京市】今年5月31日是第31个世界无烟日,下列图标中表示禁止吸烟的是 【答案】D【解析】A、禁止烟火;B、易燃物;C、易爆物;D、禁止吸烟。故选D。 11【2018年湖南省长沙市】燃烧是人类最早利用的化学变化之一,运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养,下列灭火的措施或行为你认为错误的是( )A炒菜时油锅着火,用锅盖盖灭 B电烤炉着火时,用水浇灭C堆放杂物的纸箱着火时,用水浇灭D不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,立即用湿抹布扑盖【答案】B12【2018年安徽省】对比实验是实验探究的重要方法,下列对比实验设计能实现相应实验目的的是选项实验目的实验
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