散文二篇——永久的生命
28页1、15散文二篇,永久的生命 我为什么而活着,永久的生命 严文井,情境导入,落红不是无情物 化作春泥更护花,“凋落”并不等于死亡,也许它是又一个生命的开始。让我们一起从严文井的文章中去感悟生命的强大与不朽。,作者介绍,严文井(1915-2005),原名严文锦。湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。著有南南和胡子伯伯、丁丁的一次奇怪旅行等。党员,人民文学主编,人民文学出版社社长、总编辑。,主要著作有严文井散文选、严文井童话集、严文井童话寓言集等,曾获首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。,兴味 洗涤 卑微 牛犊 茸毛 消逝 繁殖 凋谢 遏制 濒临 深渊 星辰,读读写写,d,d,rng,sh,xng,bi,zh,dio,bn ln,yun,chn,暂时 蔓延 震颤 嘲讽 遵循 松懈 俯瞰 修葺 臼齿,字词补充,zn,mn,chn,fng,xn,xi,kn,q,ji,质疑思考,读懂词句含义,读课文,选择一些含义深刻的句子进行质疑,并写下自己的思考。,示例:,第一段为什么把个人生命和衬衣做比较? 为了说明衬衣上的污迹可以洗去,破洞可以缝补,生命的污迹和破洞永远留有痕迹。
2、,问题预设,1.第一段末尾写道:“我们都非常可怜!”为什么这样说? 因为过去了的日子永不会再回来,你的力量是那样小,对于生命上的事你丝毫不能做主。,2.第二段文章用“地面上的小草”比喻什么? 比喻:生命自身的伟大:生命能够不绝地创造新的生命。 3、第三段“分开来”“合起来分别指什么? “分开来”:个体生命 “合起来”:所有的个体所组成的生命长河。,4阅读第三段思考:作者为什么赞美生命? 答:因为它充满了希望,永不休止地繁殖着,蔓延着,随处宣示着它的快乐和威势。,5、怎样理解“凋谢和不朽混为一体,这就是奇迹”这句话。 在这里“凋谢”是“不朽”的生命的一个过程,一个节点,生命正是通过不断凋谢、不断衰败的过程来达到自身的“不朽”的。 “凋谢”不只是一个生命的终止,更是一个生命的开始,生命就是在这样的一个条件下做到了“自身”永不休止的繁殖、蔓延。“凋谢”与“不朽”,“短暂”与“永恒”就是这样互相促成,互相构成了一个“奇迹”。,划繁为简,弄清句子关系,1、阅读第一段,把复杂的句子变简单,然后思考段内各句的关系,考虑所要表达的中心意思。,第一段,第句可以简化为: 第句可以简化为: 第句可以简化为:
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