部编本三年级上册语文 11_.一块奶酪
6页1、11*一块奶酪教学目标1认识“宣、处”等12个生字,认读多音字“处、强、禁、稍”。2了解课文的主要内容,简单说说你对蚂蚁队长的评价。 教学重点和难点重点:认识“宣、处”等12个生字,认读多音字“处、强、禁、稍”。难点:了解课文的主要内容,简单说说你对蚂蚁队长的评价。教学设计思路1教材分析这是一篇情节生动、富有悬念的童话故事。蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时,不小心拽掉了奶酪的一角。最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理,命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。全文共有13个自然段,按照故事发展的顺序讲述。第一至三自然段写蚂蚁队长庄严宣布纪律,大家开始搬运粮食。第四至十二自然段写蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角,他战胜自己内心偷嘴的念头,命令最小的蚂蚁吃掉那块奶酪渣,做到了以身作则。第十三自然段交代了故事的结果:大家干活劲头更足,奶酪一会儿就被搬进洞里去了。课文对蚂蚁队长的语言、动作、心理进行了细致生动的描写,给人留下深刻的印象。比如,从“今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴。谁偷了嘴,就要受到处罚”可以看出蚂蚁队长说话干脆利落,指令明确,有队长的威严感;他登上一块大石板的动作,刻画了他发号施令的形象;“丢掉,
2、实在太可惜;趁机吃掉它,又要犯不许偷嘴的禁令”等词句,写出了蚂蚁队长面对诱惑时的矛盾心理;“奶酪旁边只有蚂蚁队长,他偷个嘴,谁也看不见”等词句,细致地刻画了蚂蚁队长从想吃奶酪到下定决心、拒绝诱惑的心理变化过程,也表现了他严于律己的精神。此外,对小蚂蚁们语言、动作、心理的描写,也从侧面烘托了蚂蚁队长的形象。课文配有一幅插图。站在奶酪右边发号施令的是蚂蚁队长,他正命令奶酪左边的小蚂蚁执行命令,吃掉奶酪渣。而那只接到命令的小蚂蚁仰着头,瞪大眼睛看着面前的奶酪渣,不敢置信。图文对照,有助于学生理解故事的内容。2学情分析(请按学生的实际情况进行补充)3教学方法诵读法、启发式教学法、演示法、讨论法、练习法教学准备教师:多媒体课件学生:预习课文教学过程一、新课导入同学们,你们见过蚂蚁吗?蚂蚁是很勤奋也很团结的一种动物。今天我们要学习的这篇课文,就讲到了蚂蚁。默读课文,想一想,课文围绕一块奶酪讲了一件什么事?蚂蚁队长给你留下了什么印象?你喜欢它吗?为什么? 设计意图通过提问环节,充分检测学生课前预习情况和语言表达能力,让学生以饱满的热情进入学习状态。二、课文学习(一)初读识字1自由朗读课文。读准字音,
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