言语障碍训练室管理制度
2页言语障碍训练室管理制度一、设专人负责管理,训练前要检查器械,出现故障及时与专业维修师傅联系,认真做好训练室使用的记载。二、教师在活动前开窗通风,保证学生在活动期间空气流通。三、进入室内请脱鞋,并整齐地摆放好鞋物。有秩序地出入室内,讲文明,不拥挤。四、教师在活动过程中要注意观察,有针对性地指导学生进行语言训练,认真做好训练室使用及学生训练情况的记载。指导学生安全操作。五、在学生语训活动过程中教师要提醒学生爱护器械、教具,不得将语训器械、教具随意带出。六、活动结束前,教师要组织学生将活动器械和教具等归还原处,整齐摆放。七、学生活动结束后,教师应及时清理活动室卫生,保证教室干净整洁。八、负责语训的教师在离开活动室时要断电、关窗、锁门。听力康复训练室管理制度一、设专人负责管理,训练前要检查器械,出现故障及时与专业维修师傅联系,认真做好训练室使用的记载。二、教师在活动前开窗通风,保证学生在活动期间空气流通。三、进入室内请脱鞋,并整齐地摆放好鞋物。有秩序地出入室内,讲文明,不拥挤。四、教师在活动过程中要注意观察,有针对性地指导学生进行语言训练,认真做好训练室使用及学生训练情况的记载。指导学生安全操作。五、在学生语训活动过程中教师要提醒学生爱护器械、教具,不得将语训器械、教具随意带出。六、活动结束前,教师要组织学生将活动器械和教具等归还原处,整齐摆放。七、学生活动结束后,教师应及时清理活动室卫生,保证教室干净整洁。八、负责语训的教师在离开活动室时要断电、关窗、锁门。
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