高考小说阅读技巧与答题方略

1、 1 高考小说阅读技巧与答题方略 阅读小说文本，首先要从整体上梳理、概括情节及分析情节结构 特点。 （一）情节的结构要素：(1)线索。它是贯穿整个作品情节发展的 脉络。线索可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、 空间。阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线 和双线两种。双线一般分明线、暗线两种。由人物活动或事件发展所 直接呈现出来的线索叫明线。小说明线所叙述的人物故事容易集中突 出。未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索叫暗线。暗 线能够在更深更广的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦 点，使故事情节安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。 (2)情节的安排技巧。情节安排的基本技巧有照应、伏笔、过渡、 铺垫、点题等；常用技巧有悬念法、抑扬法、照应法、伏笔法、对比 法、衬托法、铺垫法等。 悬念，指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上 采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个 谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到 满足。悬念的主要作用是吸引读者关注、引人入胜。 抑扬，指对写作对象或欲扬先抑

2、或欲抑先扬，然后陡然一转，出 乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏 的效果，增强作品的可读性。 2 照应，是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。照应能使情节连贯，脉 络清晰，结构紧凑。 伏笔，指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示 或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更 合理，前因后果更分明。 对比，指把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在 一起相互比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。 衬托，指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法。它分为正衬 和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题 更鲜明。 铺垫，是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作 衬垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。 （二）构建局部情节(段落)作用的知识背景。小说的情节主要有两 方面的作用：一是内容上为塑造人物、表现主题服务，为情节发展服 务；二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面 情节做铺垫、推动情节发展等。 1小说开头段的作用。小说开头常用的两种方式：悬念式。在作 品开头提出疑问，然后在

3、行文过程中或结尾回答疑问。作用是造成悬 念，引出下文，并引起读者思考，吸引读者阅读下去；或者突出人物 形象，揭示小说主题。写景式。作用主要是交代故事发生的环境，渲 染气氛，烘托人物心情，奠定感情基调。分析开头段的作用时，既要 把握该段的内容和表现手法，又要结合下文的故事情节。 3 2小说中间段(情节)的作用。这一作用可以从以下三点进行考虑： 考虑某个情节与全文中相关情节的关系。主要是照应和伏笔。照应就 是文学作品前后文之间的呼应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构 紧凑。伏笔是指文学作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。在 小说中使用伏笔，能使小说情节曲折，结构紧凑，构思精巧，前后呼 应。考虑情节与主题的关系。考虑情节与人物性格的关系。 3小说结尾段的作用。小说结尾大致有以下几种类型： 出人意料式。这种结尾，从结构安排上看，能使平淡的故事陡生 波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；从表现手法上看， 与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中。戛然而止、留下空白式。 这样的结尾能够让读者充分地驰骋想象，进行艺术的再创造。补叙式。 这种结尾常有对上文情节的呼应和解释悬念的作用，使人物形

4、象更加 完整，深化主旨。卒章显志式。这种结尾往往有解释悬念、揭示主题 的作用。令人感伤式。这种结尾，从主题上看，能更好地深化主题； 从表现人物性格上看，能很好地塑造人物性格，增强悲剧色彩；从表 现效果上看，令人感动，令人回味，引人思考。大团圆式。这种结尾， 从表现效果上看，给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；从读者 的感情体验上看，与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣 慰、愉悦之感；从主题上看，能凸显出美好的人性，符合大众对审美 的追求，容易引起读者的共鸣。 （三）赏析小说人物形象。赏析小说的，首先要掌握以下知识： 表现人物常用的手法，有正面描写（如概括介绍、肖像描写、语言描 4 写、行动描写、细节描写、心理描写等）、侧面描写（如用有关人物 的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征； 在情节发展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘托等。常见题型 有：结合全文，简要分析人物形象；对文中人物进行评析(如 XX 是一 个怎样的人物) 概括人物的性格特征、有哪些突出品质等)。 （四）归纳小说的主题。小说的主题是小说的灵魂，对欣赏小说 主题的常见题型有：找出体现小说

5、主题的句子（或用自己的话概括作 品的主题）；本文对你有何哪些启迪；结合全文主题，谈谈你对某一 句话（某一个问题）的理解或看法；等。对小说主题的挖掘，一般可 作者背景、人物特征、情节发展、语言情感色彩等方面进行赏析。常 用这样一些基本术语：歌颂、赞扬、张扬什么；讽刺、批判、揭露、 谴责什么；揭示了什么人生道理、对什么现象的反思、表达了什么情 感等。解题时，一是从小说的情节和人物形象入手；二是联系作品的 时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时 代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征；三是从小说的精巧构 思中把握作品的主题。 （五）分析小说的写作技巧。这类试题的常见题型有：文中运用 了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、 巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；文中特有的表达方式（记 叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；小说 在语言运用上有何特点（如语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准 确而形象、词语丰富而多样）；等。 5 此外，还要掌握以下知识： （1）环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。小 说中的环境描写，有

6、时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件， 用于烘托人物活动的时代意义；有时是为了渲染气氛，从侧面表现人 物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真 实性是至关重要的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连 带写景的部分一起分析。环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社 会环境。 （2）欣赏小说的人物形象,应从情节入手，据情论人。分析小说的 故事情节，可以从以下几方面入手：抓住场面；寻找线索；理清小说 的结构。对于小说情节的提问，常见题型有：用一句话或简明的语句 概括故事情节（或文中共写了哪几件事，请依次加以概括）；小说的 叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用等。 【答题方略】 （一）分析情节结构题。一般来说，梳理情节有三种方法：一是 按小说的叙述顺序、情节发展脉络进行梳理；一是寻找小说的线索来 梳理；一是抓住场面，梳理情节。此类题型的常见提问方式有：小说 的构思有什么特点？请简要分析。小说是如何讲述故事的？小说在 情节设计上有何特点？请简要分析。请分析小说的结构特点。 这类题目常见的答题角度有四个： 线索。这是小说情节整体分析首要的思考角度。要看它的线

7、索是 什么，有什么好处。小说的线索安排同散文的差不多，特别要注意小 6 说的双线特点，如有的使用明暗双线；有的使用多重线索，如时空线、 感情线等。 叙述视角和方式。叙述视角有两种，一种是有限视角，指用第一 人称叙述；一种是无限视角，指用第三人称叙述。分析叙述视角，一 般先指出小说是采用了“我”的视角，还是“我”“他”不同视角的交叉，然 后再分析。分析叙述方式，主要看小说采用了顺叙、倒叙、插叙及平 叙中哪种(些)方式，一般先指出采用了倒叙、插叙、平叙等方式，然后 再分析。 组织材料的详与略。这一点不太常用，也不常考。 安排情节的技巧，如使用了悬念法、误会法、对比法、拆构法及 “欧亨利笔法”等。 （二）分析环境描写题。小说塑造的人物形象和构设的故事情节， 总是出现于一定的时空位置，这就是小说的环境。它包括社会环境和 自然环境。 所谓社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、 历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等， 主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括的范围很广，小至 房间住所、一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室 内的布局、陈设，住宅

8、内外装饰布置，以及当地风土人情等。 解答分析概括社会环境描写作用题，需要“三步走”：第一步，找出 具体体现社会环境的语句。第二步，明确分析社会环境作用的思维角 度。第三步，组织语言，规范答案。一般常用的答题模式为：突出(烘 7 托、描写、交代)了，为活动提供了背景，与(情节)形成 对比。 烘托(衬托、 映衬)了(思想品质、 精神世界)， 有助于塑造 的形象。 所谓自然环境，包括人物活动的时间、地点、季节、天气和景物 等。它是小说考查环境描写的重点。其重点方向在于：特点、作用。 分析概括景物特点，首先要看描写的是哪些景物；其次要看这些 景物有什么共同特征，要特别注意能揭示景物特点的形容词。如果没 有这些词语，则需要自己选用词语概括。至于分析景物的寓意，则要 关注它所运用的手法，或隐喻，或象征，并结合小说背景和主旨准确 判定其寓意。做这类题时要特别注意审题，注意“景物特点”与“景物描 写的特点”的区别，后者答的是“景物描写的技巧(手法)”。 分析自然环境题常见的答题模式有：指向环境：交代时间(背 景)， 营造氛围， 渲染气氛。 指向情节： 推动发展， 暗示 转换，勾连情节，为做铺垫，为埋下

9、伏笔。指向人物： 暗示思想，侧面写性格，烘托心理。指向主题：表达、 寄托、暗示、揭示、深化主旨。 （三）分析精彩句段在情节中的作用。解答句段在情节中的作用 题目，应按照以下步骤：第一步，阅读全文，梳理情节脉络并作概括。 一般按情节发生发展的阶段分点概括，每一阶段可采用这样的语言表 述形式：什么人在什么时间、什么地点做了什么事。第二步，细读所 给文字，分层抓住其层意或关键词语。这一步工作是基础、前提，绝 不可粗略读之。第三步，分析所给文字在情节上发生了哪些关联。所 8 谓关联，就是情节发生发展的依据，或者因果关系。 （四）人称使用的问题。回答此类题目，应该知道运用各种人称 的作用，比如，第一人称能给人亲切真实的感受,便于直抒胸臆；第二 人称能使语言生动,便于直抒胸臆,交流感情,给人以亲切感； 第三人称不 受空间时间的限制,能从更多的方面客观地叙述。 人物形象的问题，要以文本对该人物所作的肖像、语言、动作、 心理等描写和相关叙述性语言为根据赏析。回答人物赏析题时，必须 注意：概括题与分析题的不同答题思路。概括题只要分点列出即可， 点与点间不能交叉。分析题有两种思路：a概括分析：先给出一个 总的评判，即用几个关键性的词语高度概括出人物形象(性格)的特点， 用“是一个的人物形象”的句式完成；然后在小说中找到相关依 据，概要论证分析。b分析概括：先列出文中人物的言行举止，后 概括出人物形象或性格特点。 同时，组织答案时要学会用术语答题。如正面人物常用以下词语 概括：正直、公正、勤劳、勤奋、善良、仁慈、乐于助人、宽容、大 度、严于律己、聪明、机智、深谋远虑、有志气、有作为、专一、坚 定、坚强、勇敢、忠贞、忠诚、真诚、诚实、谦虚、清高、节俭、简 朴、廉洁、博学、能干、一视同仁、正直无私、义无反顾、执法如山、 刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、忍辱负重、表里如一、贫贱不移等。 反面人物则换成相应的反义词语。 （五）表现手法和修辞方法方面的问题。 先从小说的叙事技巧说起。叙事(记叙)作为小说最主要的表达方 9 式，其技巧表现在叙事的人称和方式两个方面。运用第一人称：叙述 亲切自然，给人真实生动之感。运用第二人称，便于感情交流，增强 抒情性和亲切感。运用第三人称，不受时空限制，叙写展现自由灵活

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