2019版七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 4 激素调节教案 新人教版
4页1、第四节激 素 调 节教学目标一、知识目标:1.说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素;举例说明人体激素参与生命活动的调节。2.说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。3.理解激素调节和神经调节的关系。二、能力目标:运用资料分析的形式,获得研究激素功能的基本方法;培养合作学习的能力。三、情感目标:加强学生尊重他人的良好道德观念的培养,增强学生对祖国的热爱之情。重点难点重点1.人体内分泌腺和相关激素。2.生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。难点通过资料推导相应激素功能及相关疾病。教学准备多媒体课件、视频。【导学过程】一、导入新课为什么在体育比赛中要禁止服用兴奋剂?(学生讨论,交流)在人体内,由内分泌腺分泌的具有重要调节作用的物质,叫激素。激素调节主要有什么特点?今天我们就学习几种激素的调节作用。二、讲授新课1.内分泌系统与激素:出示内分泌腺示意图、内外分泌腺结构特点示意图等图片,提出本节课的第一个任务:结合图示,自学教材内容,并回答以下问题:(1)人体的内分泌腺有哪些?它们分泌的激素分别是什么?(2)列表比较内分泌腺与外分泌腺名称比较项目
2、内分泌腺外分泌腺导管无有分泌物去向激素进入血液进入体内、外的管腔举例甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、胰腺学生自学结束后小组讨论交流,并展示问题的答案,在展示的过程中教师结合大屏幕上的图片精讲点拨。在整个教学过程中用问题驱动课堂教学,引导学生主动探究、发现知识,亲历知识的形成过程,在学生探究的过程中教师及时、有效地精讲点拨,有利于促进学生对知识的意义建构。2.生长激素的调节作用:出示巨人症、侏儒症等患者的图片,以此创设问题情境提出本节课的第二个任务:图一、二中患者分别得的是什么病?其病因是什么?然后引导学生分析病因,得出生长激素的作用,并教育学生尊重身边的这些患者,不要歧视他们,要特别关爱他们。3.甲状腺激素的调节作用:播放flash动画,演示探究实验“甲状腺激素的作用”。引导学生在分析实验及自学教材的基础上,采取小组合作、交流讨论的形式解决以下问题:(1)本实验的对照组和实验组分别是什么?变量是什么?(2)本实验说明了什么?你认为甲状腺激素具有哪些生理作用?教师在精讲过程中适时播放有关大脖子病、甲亢、呆小症等方面的录像材料,拓宽学生的知识面。然后教师出示一组呆小症
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