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2019版七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第三章 人体的呼吸 2 发生在肺内的气体交换教案 新人教版

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  • 卖家[上传人]:小**
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    • 1、第二节发生在肺内的气体交换教学目标一、知识目标1.通过测量胸围差,肋骨运动与呼吸的关系动画演示,膈肌运动的动画演示,膈肌运动的演示实验,针管打气的实验,使学生能概述肺与外界气体进行交换的过程。2.通过测量胸围差,阐述膈肌的运动,感知呼吸时胸廓容积有变化。通过演示实验说明胸廓容积变化与气体进出的关系。通过吸入和呼出的气体成分的变化,分析呼吸与细胞生命活动的关系。3.通过对资料的分析,和对P47插图的观察,概述肺泡与血液的气体交换。二、能力目标1.通过探究外界气体是如何进出肺的,培养学生分析问题的能力。通过测量胸围差等活动,培养学生实践和探究的能力。2.通过对资料的分析,进一步培养和提高分析能力。三、情感态度与价值观1.通过分析同学之间胸围差的差异,认同体育锻炼的重要性。2.通过对肺内气体交换的学习,意识到环境保护对人体自身而言的重要性。重点难点重点1.外界气体如何进入肺,肺内气体如何排出体外。2.肺泡与血液中的气体交换。难点肺与外界的气体交换过程。教学准备多媒体课件、动画视频。【导学过程】一、导入新课肺是呼吸系统的主要器官,因为它是气体交换的场所。肺位于胸腔内,左右各一个,左肺有两叶,右

      2、肺有三叶。外界的空气经过呼吸道的处理后是如何进入肺部的呢?在肺部进行了怎样的气体交换?二、讲授新课1.肺与外界的气体交换:教师展示多媒体画面,让学生观看肺的位置结构图,说出肺是呼吸系统的主要器官,位于胸腔内,肺有节奏地呼气和吸气,每分钟大约呼吸16次。请同学们用手按在胸部两侧,深深地吸气,细心地体会一下自己在吸气和呼气时胸廓的变化及肋骨如何运动,在此基础上小组进行讨论交流,得出结论:当深吸气时,肋骨向上向外运动,胸廓扩大;当深呼气时,肋骨向下向内运动,胸廓变小。刚才同学们仅凭感官感觉到的现象得出的结论是不是准确呢?是否与科学事实相符呢?我们可以采用什么方法、借助什么工具进行准确地测量呢?2.学生实验:测量胸围差,用数据证明胸廓容积的变化:测量方法:三人一组(男女分开)、设计表格,做好记录。为了数据准确,应测定三次,取平均值,然后计算胸围差。学生讨论:(1)你的胸围差明显吗?同年龄同性别的同学胸围差有差别吗?如果有差别,原因是什么?(2)胸围差能完全代表胸腔容积的变化吗?除胸廓前后径、左右径的变化外,还可能有什么变化影响胸廓的容积?教师指导学生对实验数据进行分析讨论后得出结论。教师演示模

      3、拟膈肌的运动实验,学生讨论:小气球代表什么?橡皮膜代表什么?气球在什么情况下胀大?在什么情况下回缩?然后播放多媒体,演示肋骨间的肌肉的收缩和舒张,膈肌的收缩和舒张。让学生仔细观察它们的运动,并进行讨论:呼吸运动时,主要有哪些肌肉的收缩、舒张引起了胸廓容积的变化?在呼吸肌收缩和舒张时,胸廓容积发生了怎样的变化?随着胸廓容积的变化,肺的容积发生了怎样的变化?是肺容积的变化导致了气体的吸入和呼出吗?请尝试完成下表:肋间肌膈肌肋骨膈顶胸廓肺肺内气压气体运动结果学生分析、归纳肺与外界气体交换的原理和过程:呼吸肌的收缩和舒张,使胸廓扩大和缩小,引起肺被动地扩张和回缩,形成肺内气压与外界大气压之间的压力差,才使气体能够进出肺。最后师生共同总结:吸气时,肋骨间的肌肉收缩,胸廓的前后径、左右径增大;同时膈肌收缩,膈顶部下降,胸廓的上下径也增大,胸腔容积变大,肺随着扩张,肺内气压缩小,气体进入肺;呼气时正好相反。学生讨论:古代有些女子将胸部和腰部束得很紧,以保持苗条身材,但是呼吸受到影响,体质下降。为什么?气体到达肺部以后发生什么变化?又是如何到达全身各处的呢?下面我们来研究这方面的内容。3.肺泡与血液的

      4、气体交换:妈妈在厨房里炒菜,我们在外面就能闻到饭菜的香味,这是因为香味能由近及远地飘,即由浓度高的地方向浓度低的地方扩散。氧气和二氧化碳也是这样,总是由多的地方向少的地方扩散,直到平衡为止。气体成分环境中的气体(%)呼出的气体(%)氮气7878氧气2116二氧化碳0.034水0.071.1其他气体0.90.9指导学生自学阅读“想一想,议一议”,仔细阅读表中的数据,分析呼出的气体成分发生了什么变化。含量增加的气体成分是哪里来的,含量减少的气体成分到哪里去了? 学生思考后分组讨论、互相补充后作答:从表中数据看出:人体吸入的空气中,二氧化碳的含量较少,氧气的含量较多;呼出的气体中,二氧化碳的含量增加,氧气含量减少。由此可以推测,在人体内也发生了类似植物呼吸作用一样的过程。根据对呼吸道和肺的结构的分析,可以推断这一变化发生在肺部。最后师生总结:呼出气体中的氧含量少于吸入气体中的氧含量;呼出气体中的二氧化碳含量多于吸入气体中的二氧化碳含量。这与体内进行气体交换有关。这种变化是怎样发生的呢?多媒体展示教材第47页图4-30“肺泡与血液之间的气体交换示意图”,让学生讨论肺泡与血液之间的气体是怎样交换的。师生总结:吸入的气体,顺着支气管在肺里的各级分支,到达支气管最细的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞,当你吸气时,许许多多肺泡都像小气球似地鼓了起来,肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,然后随着呼气的过程排出体外。进入血液中的氧,通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里。【知识结构框架】1.肺与外界的气体交换2.肺泡与血液的气体交换(1)气体交换的原理:气体的扩散作用。(2)肺泡与血液的气体交换:肺泡血液- 5 -

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