2019春八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 8.1 公平正义的价值同步课件 新人教版
17页1、8.1公平正义的价值,1.结合课本100页运用你的经验及101页探究与分享材料思考: 什么是公平? 2.结合101页第二个探究与分享的图片及102页正文思考:公平的内涵及具体要求是什么? 3.结合课本102页探究与分享的图片及正文思考:人们为什么要向往和追求公平?或(公平的价值) 4.结合课本103页探究与分享辨别:什么是正义行为? P103 5.结合课本104页第一个探究与分享思考:正义的要求。 6.结合课本104页第二个探究与分享及105页阅读感悟,归纳总结 人们为什么要追求和维护正义?或(正义的价值),自主学习,【探究一】 认识公平-公平的产生,公平总是受一定的社会条件的制约,任何社会都会存在一些不公平的现象,公平是相对的,没有绝对的公平。,古时候,一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中,大儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出力最多;二儿子能力一般,但很有孝心,父亲生病时端茶送药,最得父亲喜欢;三儿子身残体弱,为人善良,父亲最担心他以后的生计。到底怎么分呢?,情境一:模拟故事 知公平,1.模拟父亲分黄金。(多角度思考这个问题) 2.结合“分黄金”的故事,谈谈你对公平
2、的看法。,活动要求: 同学们以小组为单位进行讨论并现场模拟,说清分的理由。,平均分,大儿子多一些,小儿子多一些,符合情理,多劳多得 大儿子多挣可以照顾其他兄弟,无劳动能力,二儿子多一些,履行赡养父亲的义务,一定的标准或原则,合情合理、不偏不倚,公平通常指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。,公平的含义:,公平的表现:,A.公平意味着公正无私、一视同仁、意味着个人的付出与收获相称。 B.公平要求对参与社会生活中的每一个人都需要实现权利和义务的统一。 C.公平不等于平均,不同的人付出劳动不同,往往得到的不同的待遇或回报,公平是一种有差别的利益配置。,情境二:看政策法规 品公平,依据你对公平的理解,请结合教材对上图中的行为和政策进行评价,附:两免一补是什么? 从2017年春季开学起,全国城乡统一实施对家庭贫困的学生免教科书费、免杂费、补助寄宿生生活费的“两免一补”政策。,你违反了交通规则!,朋友,快来帮我摆平。,感谢国家“两免一补”政策;让孩子们能上学,规则公平,权利公平,机会公平,公务员考试,同票同权,机会平等,权利平等,规则平等,户籍制度改革,2.公平的内
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